Cетевой марафон "МИФ"
С целью стимулирования познавательной активности обучающихся в области математики, физики, информатики и информационных технологий, развития сетевого взаимодействия образовательных организаций Амурского муниципального района с 15 по 28 февраля 2019 г. проводится сетевой марафон "МИФ" по адресу https://mifvokrug.blogspot.com/.
Сетевой марафон "МИФ"  – это место, где встретятся  ученики и учителя АМУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА для совместной деятельности, где произойдет  сотворчество и где в процессе работы учащиеся обменяются информацией, результатами  совместно редактируемых документов, таблиц, презентаций, получая, таким образом, сетевые образовательные продукты. При этом педагог повышает свою квалификацию, осваивает новые сервисы, проводит мониторинг сформированных компетентностей учащихся, становится координатором, наставником, тьютором, помогая участникам проекта (ученикам) продвигаться в сетевом марафоне.
Участники сетевого марафона:

 Для участия в марафоне приглашаются команды из  5 учащихся 7-9 классов  и одного руководителя   общеобразовательных школ  Амурского муниципального района.  Из одной школы могут участвовать несколько команд.

РМО учителей математики, физики, информатики
31 октября 2017 года состоялось РМО учителей информатики по теме: «Проблемы и актуальность преподавания темы «Алгоритмизация и программирование» в школьном курсе информатики». Руководитель РМО учителей информатики, Замятин Михаил Евгеньевич представил материал по существующим проблемам в нашем районе по преподаванию данной темы. Хорошо известно, что развитие алгоритмического мышления учащихся происходит тем эффективнее, чем раньше оно начинается. Методика и средства пропедевтического обучения алгоритмизации широко известны. Практика показывает, что изучение данной темы в 8 классе происходит с затруднениями по сравнению с более ранним этапом обучения. Но это не означает, что от него надо отказываться, а его развивающая функция уже неактуальна. Цель обучения алгоритмизации заключается в овладении учащимися методикой построения алгоритмов. Это значит, ученики должны научиться использовать на практике основные управляющие структуры: следование, ветвление, цикл; уметь разбивать задачу на подзадачи, применять метод последовательной детализации алгоритма. В качестве дидактических средств удобно использовать учебные исполнители алгоритмов: Кузнечик, Чертежник и т.д. Некоторые из примеров Михаил Евгеньевич продемонстрировал собравшимся педагогам. Использование исполнителей с методической точки зрения очень эффективно. Основные достоинства – наглядность работы исполнителя, понятность решаемых задач и повышает интерес к процессу решения задачи. Разнообразие, современных программных продуктов, нацеленных на развитие детей в сфере программирования, радует глаз. Программ очень много, все они разные как по уровню сложности, так и по направлению в формировании навыков: среди этих программ найдутся и тренажеры программирования, и конструкторы алгоритмов, причем как для взрослых, так и для совсем только начинающих.   В связи с чем, педагогам было предложено создать творческую группу по формированию реестра апробированных программных продуктов, способствующих изучению алгоритмизации и программирования. Итогом работы группы станет некоторое количество апробированных программ с кратким резюме по его целевой аудитории, месту в преподавании курса информатики, предпочтительных формах занятий, плюсах и минусах, и, самое главное, результативности использования данного программного продукта в обучении программированию детей. Каждый педагог представит 1-2 наиболее выигрышных с точки зрения результативности программных продукта и представить отчет, мастер-класс или открытое мероприятия с применением выше указанного ПО. Список педагогов творческой группы: 1) Замятин Михаил Евгеньевич, учитель информатики МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, 2) Горбач Татьяна Викторовна, учитель информатики МБОУ СОШ пос. Тейсин, 3) Ходжер Маргарита Александровна, учитель информатики МБОУ СОШ с. Ачан, 4) Голубцова Ульяна Евгеньевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, 5)Ходаковская Марина Валерьевна, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 9 г. Амурска, 6) Дукина Елена Александровна, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 9 г. Амурска, 7) Михайлова Наталья Геннадьевна, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 2 г. Амурска, 8) Вострикова Татьяна Викторовна, учитель информатики МБОУ СОШ с. Вознесенское. Педагоги, желающие присоединиться к работе творческой группы, могут подать заявку методисту ИМЦ Сергеевой Г.В.   ПРЕЗЕНТАЦИЯ
РМО учителей математики, физики, информатики
16 октября 2017 года на базе МКУ ИМЦ состоялось заседание РМО учителей математики, физики, информатики. Тема заседания посвящалась ОГЭ и ЕГЭ-2017 по математики, физики, информатики, основным проблемам, типичным ошибкам. На семинаре присутствовало 19 педагогов общеобразовательных школ г. Амурска и Амурского муниципального района.
Методист МКУ ИМЦ Сергеева Г.В. выступила с анализом ОГЭ и ЕГЭ-2017 математики, физики, информатики. Были затронуты проблемные зоны ОГЭ и ЕГЭ, на которые следует обратить внимание при подготовке детей к экзаменам. Аналитические материалы размещены на нашем сайте в разделе «Методобъединения» — «Физико-математическое образование». (Презантация Сергеева)
Изменения в ЕГЭ, ОГЭ – 2018:
ЕГЭ математика – изменений в структуре и содержании КИМ нет.
ОГЭ математика. По сравнению со структурой 2017 года из работы исключён модуль «Реальная математика». Задачи этого модуля распределены по модулям «Алгебра» и «Геометрия». Количество заданий и максимальный первичный балл оставлены без изменений.
ЕГЭ информатика:
Изменения структуры КИМ отсутствуют. В задании 25 убрана возможность написания алгоритма на естественном языке в связи с невостребованностью этой возможности участниками экзамена. Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях заданий 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 на языке Си заменены на примеры на языке С++, как значительно более актуальном и распространенном.
ОГЭ информатика – изменений в структуре и содержании КИМ нет. ЕГЭ физика – добавлено новое задание. Экзаменационные материалы по физике в 2018 году будут дополнены еще одним заданием базового уровня (№ 24), за счет чего первичный балл возрастет с 50 до 52. ОГЭ физика – изменений в структуре и содержании КИМ нет. Диденко Галина Сергеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 6 г. Амурска поделилась с педагогами материалами Стажировки-Интенсив, которая проходила с 03 по 06 июля 2017 года в г. Хабаровске. Целью данного мероприятия было повышение профессиональной компетенции педагогов в направлении работы с детьми, проявившими способности в области математики, и качества проведения школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по математике. В рамках Стажировки-Интенсива была создана сетевая региональная команда экспертов по математике, членом которой стала Галина Сергеевна. РМО учителей математики, физики, информатикиИзабеков Замир Алысбекович, методист МКУ ИМЦ г. Амурска познакомил присутствующих с конструктором «Микроник». Главная идея набора «Микроник» — ненавязчиво заинтересовать юных исследователей. Самостоятельно провести 20 интересных экспериментов может каждый ребенок с помощью электронного конструктора «Микроник». Инструкция представляет собой яркую иллюстрированную книгу, в которой подробно, с разъяснениями каждого шага и забавными комментариями, описаны два десятка устройств. Ребенку рекомендуется начать с простых опытов, постепенно переходя к более сложным, в игровой форме усваивая законы физики и электроники с электронным конструктором «Микроник». Обзор всех возможностей детского электротехнического набора выходит далеко за рамки описанных в руководстве экспериментов.

Особенностью конструктора является интерактивность всех устройств. Каждый из экспериментов позволяет собрать реально работающий прибор, реагирующий на действие ребенка. Стоит повернуть ручку, нажать на кнопку, прикоснуться к проводу или диоду, и устройство «ответит» звуком или светом. В процессе сборки ребенок получает представление не только о том, как работает готовое устройство, но и почему это происходит. Подробную консультацию по использованию и вопросам приобретения можно получить у Замира Асылбековича.
Участники заседания обсудили ежегодные мероприятия, проводимые в рамках районного методического объединения учителей физики, математики, информатики и выстроили план работы на 2017-2018 учебный год.
Презентация ШМО учителей математики, физики и информатики

22 апреля 2016 года прошла муниципальная Презентация опыта работы школьных методических объединений учителей математики, физики и информатики общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района в 2014 -2015, 2015 – 2016 учебных годах.

Презентация проходила в форме представления опыта работы через самопрезентацию методической деятельности.

Свой опыт представили 7 образовательных учреждений: МБОУ СОШ № 2,3,9 г. Амурска, МБОУ ООШ № 5 г. Амурска, МБОУ СОШ п. Литовко, МБОУ ООШ пос. Джуен.

Материалы, представленные в ходе Презентации, содержали методическую тему школы и ШМО и её актуальность, цель и задачи деятельности ШМО, направленные на реализацию концепции математического образования в Российской Федерации, Плана мероприятий по развитию физико-математического образования в Хабаровском крае на 2014 – 2020 годы и переход к ФГОС общего образования.

В ходе Презентации представлялись результативные практики, методики и технологии преподавания математики, физики и информатики, направленные на повышение качества образования и раскрытие творческого потенциала учителей; приемы, технологии, используемые педагогами с целью формирования мотивации и устойчивого интереса к изучению учебных предметов обучающимися; значимые, интересные и инновационные формы работы подготовки педагогов по использованию современных практик, методик и технологий преподавания в рамках ШМО.

Так же были отражены достижения, участие учителей в конкурсах, в реализации сетевых проектов.

МБОУ СОШ № 2 г. Амурска - «Совершенствование профессионального мастерства педагога через использование современных технологий для успешной подготовки к итоговой аттестации в 9, 11 классах».

МБОУ СОШ № 3 г. Амурска - «Система совершенствования профессиональных компетенций педагога в условиях внедрения ФГОС ООО»

МБОУ СОШ № 6 г. Амурска «Формирование практической готовности к реализации требований ФГОС ООО в урочной и внеурочной деятельности»

МБОУ ООШ № 5 г. Амурска – «Совершенствование профессиональной компетентности учителей физико – математического цикла в области формирования навыков самооценки и самоанализа учащихся через свою предметную область в ходе реализации ФГОС».

МБОУ СОШ № 9 г. Амурска -«Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании математики, информатики и физики в условиях ФГОС».

МБОУ ООШ пос. Джуен - «Совершенствование уровеня педагогического мастерства учителей математики в условиях обновления содержания образования».

МБОУ СОШ п. Литовко - «Внедрение эффективных педагогических технологий как фактор повышения качества физико-математического образования в условиях перехода на ФГОС общего образования»

Главная
27 февраля 2015 г., в рамках реализации муниципального плана мероприятий по повышению качества и с целью активизации работы школьных методических объединений учителей, состоялась презентация работы ШМО учителей математики, физики, информатики МБОУ СОШ № 6г. Амурска. В работе презентационной площадки приняли участие 18 педагогов из 9 общеобразовательных учреждений Амурского района. Исходя из цели школы, тема методического объединения и тема семинара: Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования, в условиях подготовки к введению ФГОС. Цель работы методического объединения: Формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала учителей образовательного процесса в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования. В ходе презентации была представлена визитка ШМО учителей математики, физики, информатики, 3 открытых урока, занятие элективного курса, внеклассное мероприятие и мастер класс. - 5б класс, математика Н.Я. Виленкин Тема «Решение практических задач с помощью действий с десятичными дробями» Учитель: Соловьева Зинаида Владимировна - 8А класс, физика А.В. Перышкин. Тема: «Решение задач на нахождение работы и мощности электрического тока». Учитель: Скуратова Елена Ивановна. После анализа просмотренного урока учителя физики, обсудили и приняли решение об участие в заочных олимпиадах школьников. - 10А класс, информатика. Тема: «Решение задач на представление изображения и звука» Учитель: Свирина Юлия Анатольевна - 11А.Б.В элективный курс. Тема: «Решение геометрических задач методом координат» Учитель: Гурьянова Татьяна Викторовна - 6А класс, экономика+ математика. Тема: «Удивительный мир экономики глазами математика». Учитель: Диденко Галина Сергеевна Мастер – класс для педагогов. Тема: Метод проектов. «День рождение параболы» . Учитель: Макшанова Наталья Юрьевна Присутствующие отметили высокий уровень подготовки учебных занятий в соответствие с требованиям ФГОС НОО. Руководитель ШМО Макшанова Н. Ю., провела презентацию работы ШМО. Особое внимание в презентации было уделено анализу работы по развитию профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования, в условиях подготовки к введению ФГОС. МАТЕРИАЛЫ СЕМИНАРА
Презентация ШМО учителей математики, физики и информатики
26 февраля 2015 года на базе МБОУ НОШ №7 г.Амурска состоялось заседание районного методического объединения учителей информатики по теме «Примеры программного обеспечения используемого в качестве методического сопровождения курса «Алгоритмы и исполнители». Каждому продукту было дано краткое описание и отведено время учителям на изучение, самостоятельное исследование и формирование представления о функциональных возможностях, предполагаемом месте в преподавании курса и возрастной категории обучающихся к которым применимо представленное ПО. План и результаты работы представлены в таблице.

Программный продукт

Выполненные виды работ

Результат выполнения работ

Вступление   Вступление М.Е. Замятина по актуальности и значимости методического сопровождения преподавания курса «Алгоритмы и исполнители».  
  • Формирование представлений об актуальности курса для работы по направлениям «Работа с одаренными детьми», «ЕГЭ», «Олимпиадное движение», «Программирование».
Прогулки Энтика  
  • Ознакомление с перечнем команд;
  • Составление 3х алгоритмов;
  • Алгоритм «Спиралька»
  • Понимание функциональных возможностей;
  • Определение места в преподавании линейных алгоритмов
Мышка-Художник  
  • Ознакомление с перечнем команд;
  • Выполнение 2х разных заданий;
 
  • Понимание функциональных возможностей;
  • Определение места в преподавании линейных алгоритмов с элементами графики
Считайка и Чертежник  
  • Ознакомление с перечнем команд;
  • Составление 3х алгоритмов;
  • Алгоритм «Спиралька»
  • Понимание функциональных возможностей;
  • Определение места в преподавании линейных алгоритмов с элементами вычислений и элементами графики
Scratch  
  • Поверхностное ознакомление с перечнем команд;
  • Составление 3х алгоритмов;
  • Выявление широкого диапазона применимости в подготовке по составлению алгоритмов любого вида, программированию и анимации разного уровня.
Кумир  
  • Поверхностное ознакомление с возможностями продукта;
  • Составление 3х алгоритмов;
  • Выявление широкого диапазона применимости в подготовке по составлению алгоритмов любого вида, программированию и анимации разного уровня.
Подведение итогов  
  • Обсуждение представленного ПО
  • Обсуждение возрастной категории обучающихся для работы с указанным ПО
  • Подтверждение актуальности и полезности представленного ПО
  • Определение границ применимости по каждому программному продукту
  • Решение учитывать и использовать в дальнейшей работе
По итогам заседания было вынесено решение о том, что данное программное обеспечение будет рассмотрено учителями в дальнейшем, учтено при составлении тематического планирования и предложено обучающимся в изучении курса «Алгоритмы и исполнители»