Записи

Мастер-классы в рамках муниципальной недели «Вдохновение-Мастерство-Образование»

02.03.2021 в рамках муниципальной недели «Вдохновение-Мастерство-Образование» для музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений на базе МБУ ДО ЦТ «Темп» г. Амурска прошли мастер-классы.

Свое педагогическое мастерство показали:

– Майданова Галина Владимировна, музыкальный руководитель МБДОУ № 48 г. Амурска

«Использование вокалотерапии как приема коррекции тяжелых нарушений речи у детей дошкольного возраста»;

– Смаглий Александра Сергеевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 52 г. Амурска «Приёмы музыкальной терапии на музыкальных занятиях в ДОУ»;

– Федорова Ирина Павловна, музыкальный руководитель МБДОУ № 52 г. Амурска «Использование инновационной технологии эвритмия на музыкальных занятиях со старшими дошкольниками».

По итогам проведенного мероприятия педагоги пришли к единому мнению, что использование в ДОУ современных технологий музыкального развития способствуют позитивной динамике в развитии детей и позволяют провести восприятие музыки через различные виды музыкальной деятельности.

МКУ ИМЦ г. Амурска благодарит педагогов за творчество и деятельностный подход в проведении мастер-классов!

 

0
Воспитательный потенциал музыкального искусства (работа муниципальной инновационной площадки)

Одним из актуальных и востребованных направлений современной российской образовательной политики является реализация воспитательного потенциала искусства – привлечение художественно-образного способа освоения действительности к становлению ценностных основ формирующейся личности. В программных документах, определяющих стратегические направления современного образования («Концепция развития образования в сфере искусства и культуры в Российской Федерации», «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России», Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 г.», «Концепция художественного образования РФ на период до 2025 г.» и др.), искусству как специфическому «человековедению» отводится значимая роль в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения.

Дошкольный возраст – важнейший этап развития и воспитания личности. Это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира. Период его начальной социализации. Именно в этом возрасте активизируется самостоятельность мышления, развивается познавательный интерес детей и любознательность. В связи с этим особую актуальность приобретает воспитание у дошкольников художественного вкуса, формирования у них творческих умений, осознания ими чувства прекрасного, воспитания у них музыкальной культуры.

Просмотреть, проанализировать, обсудить материалы открытого заседания муниципальной инновационной площадки на базе МБДОУ №14 г. Амурска «Воспитательный потенциал музыкального искусства в развитии ценностно-смысловой сферы детей дошкольного возраста»  можно по ссылке.

0
Обучаем дошкольников основам финансовой грамотности

Деньги – великий воспитатель, так как они позволяют воспитывать у детей честность, доброту, великодушие к близким людям, желание поделиться, способность к самоограничению и привычку тратить их разумно

А.С. Макаренко

 

Формирование основ финансовой грамотности официально признано одной из важнейших задач образовательного процесса, начиная с дошкольного возраста. Об этом свидетельствует Распоряжение Правительства РФ от 25 сентября 2017 г. № 2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 — 2023 гг.».

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы про деньги: Что такое деньги? Где их взять?  Как ими правильно распоряжаться?  Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом.  Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста.

Дошкольник и экономика лишь на первый взгляд кажутся далекими друг от друга. Область экономической деятельности – одна из жизненно важных, в которую ребенок погружается с детских лет.

Предлагаем ознакомиться с опытом работы МБДОУ № 47 пос. Эльбан «Современные подходы к повышению финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста»

Просмотреть, проанализировать, обсудить материалы открытого заседания районного методического объединения можно на сайте учреждения.

По данной теме предлагается материал открытого заседания муниципальной апробационной площадки на базе ДСП МБОУ СОШ № 9 г. Амурска «По ступенькам финансовой грамотности».

Ссылки:

https://youtu.be/I3wt7qQ-FIg

https://youtu.be/Fr-K1LJ-0KA

https://youtu.be/1mNe21HWqzs

https://youtu.be/cuq6DFbVtoE

https://youtu.be/3BT9QXzXKTk

0
Опыт внедрения инновационных технологий в образовательный процесс дошкольного учреждения

Современный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения различных технологий в практику работы детских садов. ФГОС ДО требует изменений во взаимодействии взрослых с детьми. Главное – не просто передать какие-либо знания, а развить познавательный интерес у детей и осуществить преемственность дошкольного и начального школьного обучения через современные педагогические технологии.

Вниманию педагогов представляется опыт работы «Формирование у детей старшего дошкольного возраста базовых навыков в области программирования и робототехники посредством детской универсальной STEAM-лаборатории» муниципальной инновационной площадки МБДОУ № 9 г. Амурска.

STEM-образование – модульное направление образования, целью которого является развитие интеллектуальных способностей ребенка с возможностью вовлечения его в научно-техническое творчество. Благодаря STEM-образованию дети смогут понять логику и взаимосвязь происходящих явлений, увидеть и изучить мир как систему, сформировать навыки командной работы и умения выходить из критических ситуаций

Просмотреть, проанализировать, обсудить материалы открытого заседания можно, перейдя по ссылке.

На современном этапе развития дошкольного образования проблеме познавательного развития дошкольников уделяется большое внимание. Актуальность проблемы развития познавательного интереса на социально-педагогическом уровне определяется поиском новых педагогических средств в организации образовательного процесса в ДОУ.

Педагогический коллектив МБДОУ № 49 г. Амурска в рамках заседания районного методического объединения «Использование современных образовательных технологий в познавательном развитии детей дошкольного возраста» представляет опыт внедрения технологий:

– «утренний и вечерний круг»;

– образовательное событие;

– детское экспериментирование.

 Видеоматериал методического объединения доступен по ссылке.

 

Инновационная деятельность является находкой для современных педагогов ДОУ. Каждый воспитатель и ребёнок выступает в роли творца. Новые приёмы и методы воспитания, современные технологии обеспечивают саморазвитие личности ребёнка, а также профессиональную самореализацию педагогов.

0
Итоги муниципального конкурса «Мои методические идеи и лайфхаки» среди заместителей заведующих по УВР, старших воспитателей ДОУ

С 25.01.2021 по 05.02.2021 года для заместителей заведующих, старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений проходил муниципальный конкурс «Мои методические идеи и лайфхаки».

Конкурс проводился с целью выявления продуктивного опыта использования эффективных методических средств, идей в решении задач профессиональной деятельности заместителей по УВР,  старших воспитателей ДОУ.

В Конкурсе приняло участие 17 заместителей по УВР, старших воспитателей из дошкольных образовательных учреждений: МБДОУ № 14, 17, 21, 48, 49, ДСП МБОУ СОШ № 9, 52  г. Амурска, МБДОУ № 30, 38, 47 пос. Эльбан, Частного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 253 ОАО «РЖД» пос. Литовко.

Конкурс дал возможность методическим службам продемонстрировать оригинальные авторские идеи в решении профессиональных задач, практическую значимость и методическую ценность представленного материала.

Победителем муниципального конкурса  «Мои методические идеи и лайфхаки» стала Кузнецова Анастасия Вячеславовна, старший воспитатель МБДОУ № 17 г. Амурска.

 

Призеры конкурса –

II место:

Баранова Валентина Александровна, заместитель заведующего по УВР МБДОУ № 48 г. Амурска;

Матюхина Светлана Анатольевна, старший воспитатель МБДОУ № 48 г. Амурска;

Чухно Светлана Викторовна, педагог-психолог МБДОУ № 48 г. Амурска.

 

III место:

Булдучакова Валерия Александровна, заместитель заведующего по ВОР МБДОУ № 14 г. Амурска;

Царева Дина Борисовна, старший воспитатель МБДОУ № 14 г. Амурска.

 

Поздравляем победителей и участников конкурса, желаем дальнейшего профессионального роста, новых интересных идей!

0
Семь шагов к социальному проекту: методические рекомендации для библиотек, работающих с детьми

Среди факторов, влияющих на эффективность и качество образования детей в ДОУ, важная роль принадлежит образовательной программе. В настоящее время педагогические коллективы ДОУ района интенсивно внедряют в работу  современные образовательные программы.

Педагогический коллектив МБДОУ№ 17 г. Амурска активно осваивает комплексную образовательную программу дошкольного образования «Мир открытий» (Л.Г. Петерсон, И.А. Лыкова). Программа задает базисное содержание дошкольного образования, обеспечивающее поддержку индивидуальности каждого ребенка, его социальное, нравственное, интеллектуальное, физическое и эстетическое развитие.

Одной из отличительных особенностей программы «Мир открытий» является то, что в основу организации образовательного процесса положена технология деятельностного метода «Ситуация». Суть данной технологии заключается в организации развивающих ситуаций с детьми на основе использования общекультурных знаний о законах эффективной деятельности с учетом возрастных особенностей дошкольников. Отсюда и название технологии – «Ситуация», так как в ее основе лежат различные ситуации, с которыми сталкиваются дети в течение дня.

Педагогический коллектив МБДОУ № 17 г. Амурска предлагает принять участие  в семинаре-практикуме «Технология «Ситуация» как инструмент организации образовательного процесса в ДОУ».

С видеоматериалами можно ознакомиться по ссылкам:

 

 

0
О работе муниципальной проблемной группы

В целях создания условий для повышения профессиональной компетентности педагогов ДОУ, практического решения профессиональных проблем в районе организована работа муниципальных проблемных групп, одна из которых действует на базе МБДОУ № 33 с. Вознесенское по теме: «Использование современных технологий и интеллектуальных игр как средство развития математических способностей у дошкольников».

В дистанционной форме педагогический коллектив представляет опыт работы по использованию инновационных технологий и современных методов: математический геокэшинг, технология В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес», «Детская STEAM-лаборатория», использование регионального компонента в математическом развитии старших дошкольников.

Просмотреть, проанализировать, обсудить материалы открытого заседания можно по ссылке .

0
Тематическая встреча для заместителей по УВР, старших воспитателей ДОУ

В соответствии с планом работы МКУ ИМЦ г. Амурска 26 января 2021 г.  для заместителей по УВР, старших воспитателей ДОУ прошла тематическая встреча по методическим вопросам:

  1. Рекомендации по корректировке основных образовательных программ ДОО (по результатам анализа краевого конкурса на лучшую образовательную программу ДОО 2020г);
  2. Итоги и методические рекомендации по изучению вопроса «Совершенствование образовательного процесса в ДОУ через внедрение инновационных педагогических технологий»;
  3. Рекомендации по подготовке и проведению муниципального Фестиваля технического творчества «Самоделкин – 2021»;
  4. Разное:

– план муниципальных мероприятий на 2 полугодие.

– подготовка обучающихся к муниципальной НПК «Эврика»;

– анализ заявок на участие в муниципальном конкурсе  «Мои методические идеи и лайфхаки»;

– подготовка и участие педагогов в муниципальной недели мастер-классов «Вдохновение-Мастерство-Образование».

            Тематическую встречу вела Зубарева Э.В., методист по дошкольному образованию МКУ ИМЦ г. Амурска.

            Практический материал доступен по ссылке

0
О заседании муниципального экспертного совета

25.12.2020 г. на базе МКУ ИМЦ г. Амурска прошло очередное заседание муниципального экспертного совета.

На рассмотрение Экспертного совета были представлены авторские материалы:

–  Методическая разработка «Использование оценочных листов для контроля и самоконтроля знаний обучающихся 10-11 классов на уроках истории», Шишкиной Н.А., учителя истории и обществознания МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан;

– Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Веселый лоскуток», Козострига Т.М., педагога дополнительного образования МБУ ДО ЦТ «Темп» г. Амурска;

–  Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Аккорд», Игловиковой Л.А., педагога дополнительного образования МБУ ДО ЦТ «Темп» г. Амурска;

– Сборник материалов «Ознакомление дошкольников с педагогическими профессиями взрослых через использование современных технологий как механизм обновления содержания дошкольного образования», педагогического коллектива МБДОУ № 17 г. Амурска.

По итогам Экспертного совета принято решение о внесении авторских материалов   в муниципальную картотеку.

0
Проблемная группа учителей английского языка

27.11.2020 г. на базе МКУ ИМЦ г. Амурска прошло очередное заседание муниципального экспертного совета.

На рассмотрение Экспертного совета были представлены:

– Методическая разработка «Интерактивные музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста», Орёл О.В., музыкального руководителя МБДОУ № 9 г. Амурска;

– Методическая разработка «Использование многофункционального обучающего комплекса «Экономград» в развитии финансовой грамотности старших дошкольников», Кузнецовой Т.А., воспитателя ДСП МБОУ СОШ № 9 г. Амурска;

– Методическая  разработка «Создание дидактических игр для математического развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР с применением материалов комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду». Гоголь С.Н., учителя-дефектолога МБДОУ № 49 г. Амурска;

– Методическая разработка  «Формирование словообразования у старших дошкольников с ЗПР с использованием комплекта «Речь: плюс. Речевое развитие в детском саду», Михайлиной А.А., учителя-логопеда МБДОУ № 49 г. Амурска;

– Методическая разработка «Рисование песком на коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога с детьми  с ЗПР», Парайко В.И., педагога-психолога МБДОУ № 49 г. Амурска.

По итогам Экспертного совета принято решение о внесении методических разработок в муниципальную картотеку авторского материала.

 

0