Записи

Методические рекомендации

Муниципальный этап Конкурса скоростного чтения проходил на платформе ZOOM. В конкурсе приняли участие победители школьного этапа Конкурса из МБОУ СОШ № 3, МБОУ СОШ № 5, МБОУ СОШ № 6, МБОУ ООШ с. Омми, МБОУ СОШ №3 п. Эльбан, МБОУ СОШ п. Известковый, МБОУ СОШ п. Тейсин. Скорочтение помогает не только быстро читать, но и способствует оперативному восприятию текста, пониманию написанного, а также заставляет быть предельно внимательным и последовательным в рассуждениях.

Участникам муниципального этапа Конкурса были предложены тексты разных стилей речи: отрывки из романа Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера», научного текста «Основные факты о генетике и геноме человека», Лесного кодекса Российской Федерации, стихотворения В.В. Маяковского «Прозаседавшиеся». Тексты, рекомендованные организаторами конкурса, необходимо было быстро прочитать за минимальное время. Также при подсчете баллов учитывались осознанность, выразительность, правильность чтения.

По итогам Конкурса члены жюри определили победителей трех призовых мест. Победителем муниципального этапа Конкурса скоростного чтения стал Трифонов Андрей, обучающийся 9 класса МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, учитель Декина Ирина Вадимовна. Второе место в Конкурсе заняла Бомчук Алена, обучающаяся 10 класса МБОУ СОШ п. Тейсин, учитель Солдатова Татьяна Викторовна. Третье место в Конкурсе заняли Асеев Александр, обучающийся 9 класса МБОУ СОШ п. Известковый, учитель Тарасенко Светлана Ивановна; Масленников Вячеслав, обучающийся 6 класса МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, учитель Мищенко Марина Геннадьевна.

МКУ ИМЦ г. Амурска благодарит участников Конкурса, учителей-наставников и желает новых творческих успехов!

0
Методические рекомендации

В сентябре 2020 года Хабаровском крае проведен региональный этап Всероссийского конкурса сочинений-2020, где было представлено 51 сочинение из 17 муниципальных образований края. От Амурского муниципального района были представлены лучшие сочинения обучающихся 5 – 11 классов, которые прошли отбор школьного и муниципального этапов конкурса.

Жюри конкурса в составе высокопрофессиональных учителей русского языка и литературы школ края, преподавателей средних профессиональных организаций и организаций высшего профессионального образования определили победителей и призеров.

Призерами конкурса признаны:

– в возрастной группе обучающихся 4 – 5 классов Медведева Валерия Александровна, обучающаяся 5 класса средней школы с.Вознесенское (учитель Соя Елена Васильевна);

– в возрастной группе обучающихся 8 – 9 классов Петров Владимир Сергеевич, обучающийся 9 класса средней школы № 2 г. Амурска (учитель Марина Елена Васильевна).

Поздравляем призеров конкурса!

0
Итоги Конкурса «В объективе – педагог»

Накануне Международного дня учителя состоялся краевой конкурс «В объективе – педагог». В рамках конкурса участники представляли фото- и видеоматериалы. В конкурсе приняли участие педагогические работники из 14 муниципальных образований края и 54 педагога краевых образовательных организаций. Наибольшую активность проявили педагоги Амурского, муниципального района им. Лазо, Нанайского районов, городского округа г. Комсомольска-на-Амуре.

Давайте поздравим педагогов Амурского муниципального района с победой:

По итогам конкурса определились победители фото- и видеоработ в четырех номинациях:

 

Номинация «Мои первые шаги»:

 

Фото-работы

II место

Васильева Ульяна Сергеевна – воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 9 г. Амурск.

 

Номинация «Мои вундеркинды»:

Фото-работы

III место

Лапунова Юлия Сергеевна – учитель иностранных языков Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 г. Амурск;

Видео-работы

II место

Федорова Ирина Павловна – музыкальный руководитель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 52 г. Амурск;

III место

Герун Виктория Григорьевна – инструктор по физической культуре Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 52 г. Амурск;

 

Номинация «Мой учитель в профессии»:

III место

Малкова Юлия Геннадьевна – воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 47 г. Амурск;

 

Поздравляем! Так держать!

Итоги Конкурса «В объективе – педагог»

 

Дипломы  победителей и сертификаты участников будут  позже можно скачать на сайте ХКИРО https://www.ippk.ru/2010-03-29-17-17-0721/–9/6453-itogi-konkursa-v-ob-ektive-pedagog-2020

0
Заседание РМО учителей русского языка и литературы

1 октября на платформе Zoom состоялось заседание районного методического объединения учителей русского языка и литературы.

Третьякова Ольга Владимировна, методист ИМЦ г. Амурска, проанализировала итоговую аттестацию прошлого года, показала в процентном соотношении выполнение заданий 1 и 2 части ЕГЭ по русскому языку.  (скачать)

Козуб Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан, в своем выступлении осветила функциональные возможности приложений цифровой образовательной платформы Дневник.ру , поделилась опытом организации групповой и индивидуальной работы в он-лайн школе Фоксфорд,  на образовательной платформе ЯКласс и  LearningApps.org. (скачать)

Патрина Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, представила свой опыт работы по формированию метапредметных умений у обучающихся 5-6 классов через технологию проектов. (скачать)

Тарасенко Светлана Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ п.Известковый, рассказала о деятельности муниципальной апробационной площадки «Средства достижения метапредметных результатов в обучении гуманитарным наукам в условиях системно-деятельностного подхода», представила педагогической общественности сборник материалов работы апробационной площадки, который был внесен в муниципальную базу авторских материалов. (скачать)

Салова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, представила свой опыт использования интерактивных сервисов Genially, Powtoon, Trello для организации дистанционной работы с одаренными и высокомотивированными детьми. (скачать)

Ольга Владимировна познакомила участников заседания с планом работы РМО на 2020-2021 учебный год, обозначила сроки проведения мероприятий.

Выражаем благодарность всем участникам заседания РМО учителей русского языка и литературы!

0
План мероприятий краевых и федеральных учреждений культуры

Всероссийский конкурс сочинений проводится ежегодно с 2015 года и направлен на возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные результаты на разных этапах обучения и воспитания личности. Тематические направления конкурса сочинений меняются ежегодно, отражая важные события культуры, науки, общественной жизни в нашей стране и в мире.

В сентябре 2020 года в Амурском районе прошел муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений, в котором приняли участие 15 обучающихся из 9 общеобразовательных организаций: МБОУ СОШ с.Ачан, МБОУ СОШ с. Вознесенское, МБОУ СОШ п. Литовко, МБОУ НОШ № 1 п. Эльбан, МБОУ СОШ № 3 п. Эльбан, МБОУ СОШ № 2 г. Амурска, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, МБОУ СОШ № 5 г. Амурска МБОУ СОШ № 9 г. Амурска. Участники конкурса проявили творческие способности, показали начитанность и знания русского языка и литературы.

На основании решения членов жюри были определены четыре победителя муниципального этапа Всероссийского конкурса сочинений от каждой возрастной группы. Победителями стали:

Медведева Валерия Александровна, МБОУ СОШ с.Вознесенское;

Грицук Ксения Константиновна, МБОУ СОШ № 5 г.Амурска;

Петров Владимир Сергеевич, МБОУ СОШ № 2 г.Амурска;

Степанова Виктория Денисовна, МБОУ СОШ № 3 г.Амурска.

Благодарим обучающихся и учителей общеобразовательных организаций за участие в конкурсе! Творческих Вам успехов! Желаем удачи и успешного участия на региональном этапе конкурса!

0
Внимание, коллеги! Краевой конкурс «Педагог - в объективе»

В преддверии нашего профессионального праздника, Дня Учителя хабаровский краевой институт развития образования предлагает Вам поучаствовать в краевом конкурсе «Педагог – в объективе» и поделиться интересными снимками из вашей профессиональной жизни! Лучшие работы участников будут использованы для создания фоторядов об активных, творческих, интересных, любящих свою работу педагогах Хабаровского края для демонстрации на краевых образовательных мероприятиях.

Конкурс проводится с 21 по 28 сентября 2020 года.

Номинации Конкурса, состав участников, формат представления и порядок направления конкурсных работ, критерии их оценивания определены Положением о Конкурсе.

ПОЛОЖЕНИЕ

Желаем удачи!

0
Методобъединения.Предметы

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО РАЗРАБОТКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ПРИМЕРНЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЕЙ «РОДНОЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ» И «РОДНОЙ ЯЗЫК И РОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА»

 

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минпросвещения России направляет методические рекомендации по разработке и оформлению примерных основных образовательных программ предметных областей ”Родной язык и литературное чтение на родном языке” и ”Родной язык и родная литература”. При разработке примерных основных образовательных программ по указанным предметным областям необходимо руководствоваться данными рекомендациями.

методические рекомендации по созданию программ по родному языку

0
Заседание РМО учителей русского языка и литературы

   18 марта 2020 года в очередной раз состоялось заседание районного методического объединения учителей русского языка и литературы по теме: «Организация методической работы в школе как фактор повышения качества образования». Руководители школьных методических объединений МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, МБОУСОШ № 3 п. Эльбан, МБОУ СОШ п. Известковый представили свой опыт работы в подготовке обучающихся к ГИА и ВПР.

     Салова Татьяна Владимировна, руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, рассказала о мотивационно-целевой, планово-прогностической, коррекционно-регулятивной деятельности школьного методического объединения. Представила план подготовки обучающихся 9,11 классов с мероприятиями, направленными на подготовку обучающихся к успешному прохождению государственной итоговой аттестации. Татьяна Владимировна рассказала об одной из форм итоговой аттестации выпускников школы – индивидуальном проекте. Осветила направления, результаты проектной деятельности, которые закреплены в локальных актах школы, и представила индивидуальные проекты обучающихся.
Тарантаева Татьяна Николаевна, руководитель ШМО учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, познакомила с целью, задачами деятельности школьного методического объединения, представила участникам РМО способы преобразования текста как средства формирования метапредметных компетенций обучающихся, подробно остановилась на одном из способов подготовки обучающихся к написанию сочинения-рассуждения – логографе, представила алгоритм работы над сочинением при помощи логографа, показала примеры написания логической схемы сочинения, также рассказала о денотантном графе, видах, принципах его построения.

     Крылова Евгения Викторовна, руководитель РМО учителей русского языка и литературы, познакомила с приемом «Клоуз-тест» для работы с текстом, предложила участникам заседания проработать с текстом с пропущенными словами, используя предложенный алгоритм работы. Прием «Клоуз-тест» может быть использован на уроках естественнонаучного, физико-математического, общественно-гуманитарного циклов при работе с текстом.

       Козуб Оксана Владимировна, руководитель ШМО учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3 п. Эльбан, рассказала о роли ВПР в осуществлении преемственности между начальной и средней школами, провела сравнительный анализ проверяемых умений по результатам Всероссийской проверочной работы в 4 классе и входной контрольной работы в 5 классе, познакомила с системой индивидуальной работы с обучающимися 10 класса по русскому языку, представила систему работы с родителями, которую используют учителя-предметники.

     Тарасенко Светлана Ивановна, руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла МБОУ СОШ п. Известковый, рассказала о формах методической работы в школе, способствующих развитию профессиональных компетентностей учителей, представила наработанные материалы семинара-практикума, проведенного в рамках инновационной группы по метапредметным умениям. Также Светлана Ивановна ознакомила с планом мероприятий при подготовке к ВПР, представила модель планирования работы педагогов на основе результатов ВПР, привела сравнительный анализ проверяемых умений у обучающихся 4-5 классов для определения проблемного поля. Участникам заседания были предложены лингвистические тексты-загадки, которые позволяют проверить предметные знания обучающихся по основным содержательным разделам курса русского языка.

   Все предложенные руководителями ШМО материалы были приняты для использования в работе учителями-предметниками.

 

Материалы заседания

0
Семинар-практикум по теме «Научите обучающихся понимать и писать тексты»

Подготовка обучающихся к прохождению итоговой аттестации и написанию ВПРов, является важной составляющей работы каждого учителя.

Перед педагогом встает вопрос: как подготовить ученика к успешному прохождению ГИА и написанию ВПРов?

На данный момент не существует единой, отвечающей всем требованиям методики подготовки. И каждый учитель стремится разработать свою – авторскую эффективную систему подготовки обучающихся с использованием различных приемов.

В рамках семинара-практикума, коллектив ИМЦ предложил педагогам использовать широкий спектр приемов стратегий смыслового чтения в своей работе.

Л. В. Ровнова, директор МКУ ИМЦ г. Амурска представила педагогам анализ выполнения оценочных работ, который позволяет дифференцировать пробелы в достижении образовательных результатов. Одним из проблемных видов деятельности у обучающихся на каждой ступени обучения является работа с текстом.

Познакомив участников с различными комбинациями приемов, которые используются для восприятия текстовой информации, ее переработки в соответствии с коммуникативно – познавательной задачей, т.е со стратегиями смыслового чтения, перешли к практической части семинара.

Сергеевой Г.В., заместителем директора МКУ ИМЦ г. Амурска, педагогам был предложен текст «Беззащитные гиганты» и задания на предтекстовую, текстовую, послетекстовую стратегии. Им была представлена замечательная возможность побыть в роли обучающихся и выполнить интересные задания.

Далее методисты МКУ ИМЦ г. Амурска Козырь Е.В., Гуржий Ю.Г., Третьякова О.В., сформировав группы педагогов по предметным направлениям, перешли к практическим заданиям, направленным на подготовку обучающихся к ВПР, ГИА.  Каждая группа педагогов разбирала приемы на различных этапах работы с текстом и составляли задания «собственного производства». Итоги работы были представлены в каждом предметном направлении.

На «закуску» организаторы семинара выдали участникам домашнее задание: подобрать текст по своему предмету и разработать по 2 задания в каждой стратегии (предтекстовой, текстовой, послетекстовой) используя различные приемы.

Участники могут проводить экспертизу размещенных материалов и активно участвовать в обсуждении и разработке заданий.

Участники семинара-практикума, разработавшие и разместившие свои авторские задания получат свидетельство о их размещении  на сетевом сообществе учителей «IT-прорыв».

Материалы семинара 

 

0
Об итогах проведения муниципальной Недели мастер-классов «Вдохновение- Мастерство-Образование»

С целью выявления и распространения лучшего педагогического опыта, поощрения творческой инициативы педагогических работников образовательных учреждений, создания условий для реализации их творческого потенциала в феврале 2020 года в Амурском районе проходила муниципальная Неделя мастер-классов «Вдохновение- Мастерство-Образование».

На заочный этап было представлено 34 мастер-класса от 21 образовательного учреждения: МБУ «Темп» г. Амурска, МБДОУ № 9 г. Амурска, МБДОУ № 14 г. Амурска, МБДОУ № 15 г. Амурска, МБДОУ № 17 г. Амурска, МБДОУ № 21 г. Амурска, МБДОУ № 48 г. Амурска, МБДОУ № 49 г. Амурска, МБДОУ № 30 пос. Эльбан, МБДОУ № 38 пос.Эльбан, МБДОУ № 47 пос. Эльбан, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, МБОУ НОШ № 1 пос. Эльбан, МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан, МБОУ ООШ с. Джуен, МБОУ СОШ с. Вознесенское, МБОУ СОШ пос. Тейсин, КГКОУ ШИ 14.

На очный этап, который проходил базе МКУ ИМЦ г. Амурска с 10 по 13 февраля 2020 года, было отобрано 17 мастер-классов, ранее не демонстрируемых на открытых муниципальных мероприятиях и соответствующих критериям, утвержденным в положении.

Открыли Неделю мастер-классов педагоги дошкольных учреждений 10 февраля 2020 года.

Веретенникова Евгения Александровна, педагог-психолог МБДОУ №9 г. Амурска представила мастер-класс «Социально-коммуникативное развитие старших дошкольников с ОВЗ посредством анимационной деятельности с использованием бумажных кукол марионеток». Педагоги получили возможность изготовить кукол, с помощью деталей – «брадсов». Для оживления кукол использовались магнитные планшеты.

Мерлинова Ирина Юрьевна, воспитатель МБДОУ № 38 пос. Эльбан с помощью мастер-класса «Использование в развитии ребенка дошкольника дидактических материалов, изготовленных своими руками» продемонстрировала Профборд «Гусеница- развивайка», «Спорт-борд» и математический бизиборд. Педагоги окунулись в увлекательные игры «Проводи на работу», «Подбери спортсмену инвентарь», «Угадай профессию» и многие другие.

Экскурсию в фитнес-центр «Детский сад “НА 5+”» провела Трепша Светлана Сергеевна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 14 г. Амурска. Участники мастер-класса и гости путешествовали по различным студиям фитнес-центра и узнавали много нового и интересного о ленте-терабэнд, восточной гимнастики, а также выполняли упражнения на диске.

Манина Ангелина Валентиновна, воспитатель МБДОУ №17 г. Амурска в рамках своего мастер-класса «Использование игрового набора «Робомышь» в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного» погрузила всех педагогов в STEM технологию. Использование игровых наборов «Робомышь» позволяет сформировать у дошкольников основ начального программирования и алгоритмизации.

Косякова Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ № 48 г. Амурска вовлекла участников Недели в мастер-класс «Использование ЛЕГО конструирования в развитии речи детей дошкольного возраста». Работа по развитию речи с применением Лего-технологии сделала воспитательно-образовательный процесс более результативным. Ведь игра в Лего приучает детей к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Чем разнообразнее будут приёмы для развития детей, тем более успешным будет формирование речи.

11 февраля 2020 года прошли мастер-классы педагогов дополнительного образования и учителей начальной школы.

Судакова Маргарита Владимировна, педагог дополнительного образования структурного подразделения «Солнышко» МБОУ НОШ №1 пос. Эльбан продемонстрировала мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования «Подводный мир». Участники мастер-класса создавали картины с помощью клея и соли, выдували краску и получали замысловатые узоры. А рисование мыльными пузырями позволило создать фантазийных рыб и черепах.

Карева Светлана Анатольевна, педагог дополнительного образования МБУ «Темп» г. Амурска познакомила всех присутствующих с понятием «Фотодайджест» и отличительными характеристиками.  В рамках своего мастер-класса «Монтаж фотодайджеста» Светлана Анатольевна научила гостей основам работы в программе «Sony Vegas pro». У фокус-групп получились креативные фотодайджесты, посвящённые Всероссийскому фестивалю детского кино и телевидения “Весёлая Ларга”.

Науменко Ирина Викторона, учитель – логопед МБОУ НОШ №7 г. Амурска в мастер-классе «Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях» поделилась различными приемами «Приключение по телу с использованием Су-Джок», пальчиковыми и артикуляционными гимнастиками, музыкальными физминутками. С помощью «Дерева чувств» проследили, как же менялось  настроение у участников мастер-класса.

Насретдинова Наталья Анатольевна, учитель английского языка и Горбунова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Амурска показали мастер-класс «Построение индивидуального образовательного маршрута одаренного и высокомотивированного ребёнка посредством применения инструмента коучинга». Педагогов познакомили с эффективным инструментом коучинга «Юбилей». С помощью данного материала можно спланировать свои действия, чтобы достичь желаемого результата, раскрыть собственный потенциал, а также данный алгоритм работает при проектировании индивидуального маршрута одаренного и высокомотивированного ребенка, где ученик приходит  к  осознанию необходимости учебной деятельности для достижения своих личных целей.

Завершился второй день мастер-классом «Использованием активного метода обучения-«Автобусная остановка» для активизации познавательной деятельности на уроках закрепления, обобщения изученного материала» Греченко Елены Геннадьевны, учителя начальных классов МБОУ НОШ №1 п. Эльбан. Участники были разделены на группы и прошли по всем «остановкам». Итогом работы стало возвращение к своей первоначальной «остановке» и презентация работы.

 

13 февраля 2020 года педагоги основной школы продолжили делиться своими находками.

Петрова Юлия Александровна, учитель английского языка МБОУ СОШ пос. Тейсин выступила с мастер-классом «Ситуативная игра как прием технологии коммуникативного обучения». Фокус группы были вовлечены в игру «Спасите инопланетян!».  Для спасения необычных жителей участники строили ракеты, собирали счастливых рабочих, снабжали их едой и воздухом. Завершением мастер-класса стал показ технологии дополненной реальности Quiver, она основывается на использовании дополненной реальность 3D для оживления плоских раскрасок и обладает интерактивными функциями, которые привлекают учащихся, а также дополняют уроки в школе. (Ресурс http://www.quivervision.com/).

  Крылова Евгения Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6 г. Амурска выступила с мастер-классом по теме «Кроссенс» на уроках литературы как приём, формирующий творческое мышление обучающихся». Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку, замкнутую в поле из 9 квадратиков, в которых помещены изображения. Каждое изображение связано с предыдущим и последующим по смыслу. Задача – объяснить кроссенс, составив рассказ по взаимосвязанным изображениям.

Мастер-класс «Синквейн как приём технологии развития критического мышления» представила Соя Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Вознесенское. Участники мастер-класса вспомнили правила составления синквейна. А так же узнали и новые формы работы с ним, такие как синквейн-«Загадка», синквейн – «Рассказ», коррекция и совершенствование синквейна и др.

Патрина Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Амурска представила мастер-класс «Чтение расширяет горизонты? Авторский прием стратегии предтекстовой деятельности «Жонглер». Татьяна Сергеевна показала, как данный прием работает на актуализацию предшествующих знаний на предтекстовой стратегии. Участники фокус-группы смогли ответить на вопрос «Важнее знать, как читать или уметь читать?».

Козуб Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3 п. Эльбан познакомила участников и гостей с «Концептуальным подходом в подготовке к написанию итогового сочинения». Умение устанавливать взаимосвязь, понимать авторский замысел и видеть способы его выражения, а не чтение для знания событийной канвы – вот условия для реализации концептуального подхода в написании сочинений. Концептуальный подход позволяет школьнику видеть конечную цель написания работы, выразить личностную позицию пишушего, тем самым сделать работу живой, оригинальной, самобытной.

МКУ ИМЦ г. Амурска выражает благодарность всем педагогам, принимавшим участие в муниципальной Недели мастер-классов «Вдохновение- Мастерство-Образование»

0