Записи

Подведены итоги муниципального конкурса видеороликов «Поздравим Вас, учителя!»

В преддверии международного праздника «День Учителя» в Амурском районе прошел муниципальный конкурс видеороликов «Поздравим Вас, учителя!». Участникам было предложено создать видеорепортажи, видеосюжеты, видеорассказы о своих учителях, школе; выразить слова благодарности педагогам за их труд!

На конкурс было представлено 19 видеороликов, которые пронизаны искренностью, любовью и признательностью своим дорогим учителям!

Итак, конкурс завершен, итоги подведены!

Спешим озвучить результаты!

 

ОБУЧАЮЩИЕСЯ 1-4 классы:

Диплом I степени –

Кузьмичев Денис Юрьевич, 3Б класс, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска

Диплом II степени –

обучающиеся 4 класса МБОУ СОШ пос. Литовко

Диплом III степени –

сборная команда 1-4 классов МБОУ СОШ № 5 г. Амурска

 

ОБУЧАЮЩИЕСЯ 5-8 классы:

Диплом I степени –

Обучающиеся 5А класса МБОУ СОШ № 2 г. Амурска:

  1. Ужаева Марина
  2. Кознов Назар
  3. Сабо Алина
  4. Немченко Юлия
  5. Сотников Александр
  6. Некрасова София
  7. Черказьянов Алексей
  8. Тихонов Тимофей
  9. Базылев Константин

Классный руководитель – Боровлёва Светлана Валерьевна

 

Диплом II степени –

Ускова Анастасия, обучающаяся 7Б класса МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан

Диплом III степени –

Бородина Анастасия, обучающаяся МБОУ СОШ № 3 г. Амурска

 

ОБУЧАЮЩИЕСЯ 9-11 классы:

Диплом I степени –

Сборная команда МБОУ СОШ пос. Литовко:

Тяпкина Дарья Евгеньевна –педагог-организатор

Автушенко Екатерина –ученица 11 класса

Ковалева Валерия –ученица 11 класса

Фиалка Сергей –ученик 10 класса

 

Диплом II степени

Агарышев Александр, обучающийся 9А класса МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан

 

Диплом III степени

Волонтёрская группа «Пульс» МБОУ СОШ № 2 г. Амурска

руководитель: Суханова Анастасия Сергеевна

 

ПЕДАГОГ/ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ:

 

Диплом II степени –

Ерошкина Надежда Николаевна,

учитель начальных классов МБОУ НОШ № 1 пос. Эльбан

 

Диплом III степени

Киле Марина Денисовна, педагог-организатор МБОУ СОШ с. Болонь

 

Подведены итоги муниципального конкурса видеороликов «Поздравим Вас, учителя!»

Дорогие друзья!  

Выражаем благодарность всем вам за активное участие в конкурсе! Спасибо Вам за возможность увидеть

вашу искреннюю любовь к своим педагогам!

0
О заседании муниципального экспертного совета

В соответствии с планом работы МКУ ИМЦ г. Амурска на 2021/2022 учебный год 24 сентября 2021 года состоялось заседание РМО руководителей школьных методических объединений учителей математики, физики и информатики в формате ZOOM.

В ходе заседания были рассмотрены следующие вопросы:

  1. Анализ результатов процедур оценки качества образования.
  2. Особенности проведения школьного этапа ВОШ по математике, информатике и физике.
  3. Обновление содержания ФГОС ООО.
  4. Организационно-методическая деятельность школьного методического объединения.

Выражаем благодарность всем участникам заседания РМО учителей математики, физики и информатики.

Материалы РМО

 

0
Всероссийский конкурс «Дистанционный урок»

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие во Всероссийском конкурсе «Дистанционный урок». Конкурс практических наработок по проведению уроков в дистанционной форме.

Бесплатный диплом и участие

Все конкурсанты получат дипломы участника Всероссийского конкурса, работы будут опубликованы в педагогическом журнале «Современный урок».

Победители награждаются дипломами всероссийского уровня.

Участие в конкурсе, публикация работ в журнале «Современный урок», отправка дипломов участникам и победителям — бесплатно.

Участие в конкурсе

К участию в конкурсе принимаются авторские материалы педагогов, это могут быть:

  • разработки дистанционных уроков, занятий, онлайн-тестов, олимпиад, лабораторных работ и др.;
  • практические статьи с описанием используемых методик, сервисов, технологий, педагогических приемов при проведении дистанционных уроков;
  • рекомендации и наработки по качественному улучшению дистанционного взаимодействия с учениками, все то, что может повысить эффективность дистанционного учебного процесса.

Требования

  • Принимаются только ранее не опубликованные авторские материалы (отсылаемая работа не должна быть опубликована ни в печатных изданиях, ни в Интернете).
  • Материал должен быть представлен на русском языке, объём материала от 1 стр. формата А4, Шрифт Times New Roman, 12, файл .doc, .docx, .odt
  • Дополнительные сопроводительные материалы (например, презентации, фотографии, скриншоты экранов) приветствуются.
  • Авторские видео- и аудио- файлы публикуются в виде ссылок на первоисточники.

Сроки проведения конкурса

Работы принимаются до 31 марта 2021 г. Подведение итогов — 15 апреля 2021 г.

 

Заходи на сайт https://www.1urok.ru/konkurs-distancionnyj-urok и участвуй!!!

0
Внимание, коллеги! Краевой конкурс «Педагог - в объективе»

В преддверии нашего профессионального праздника, Дня Учителя хабаровский краевой институт развития образования предлагает Вам поучаствовать в краевом конкурсе «Педагог – в объективе» и поделиться интересными снимками из вашей профессиональной жизни! Лучшие работы участников будут использованы для создания фоторядов об активных, творческих, интересных, любящих свою работу педагогах Хабаровского края для демонстрации на краевых образовательных мероприятиях.

Конкурс проводится с 21 по 28 сентября 2020 года.

Номинации Конкурса, состав участников, формат представления и порядок направления конкурсных работ, критерии их оценивания определены Положением о Конкурсе.

ПОЛОЖЕНИЕ

Желаем удачи!

0
Школа программирования

МКУ ИМЦ г. Амурска информирует о наборе педагогов на краткосрочную стажировку учителей информатики «Школа программирования».

Первое занятие состоится в МБУ «Темп» г. Амурска 30 октября 2019 года в 10.00.

 

Программа краткосрочной стажировки учителей информатики

«Школа программирования»

Цель программы:

– повышение уровня теоретических и практических знаний, совершенствование профессиональных навыков в области программирования в среде Pascal;

– Ознакомить слушателей с современными технологиями подготовки обучающихся к ЕГЭ/ОГЭ по информатике и ИКТ;

– Вооружить навыками для внедрения изменений в преподавание информатики в общеобразовательных учреждениях.

Содержание программы:

Основы программирования на языке Паскаль. Основные алгоритмы обработки данных. Методика решения типовых задач на программирование в ЕГЭ/ОГЭ по «Информатике и ИКТ»

Результаты программы: к концу обучения на курсах слушатели

– Усовершенствуют навыки в области программирования.

– Приобретут навыки подготовки учащихся к ЕГЭ/ОГЭ по информатике и ИКТ в области программирования.

– Педагоги получают свидетельство МКУ ИМЦ г. Амурска об успешном прохождении стажировки.

Форма обучения: очная

Продолжительность обучения: 36 часов

Режим занятий: один раз в месяц

Место проведения: МБУ «Темп» г. Амурска, каб. 29

Руководитель:  Сергеева Галина Валерьевна, зам. директора МКУ ИМЦ г. Амурска

Преподаватели:

– Изабеков Замир Асылбекович, педагог дополнительного образования МБУ «Темп» г. Амурска, методист МКУ ИМЦ г. Амурска

– Замятин Михаил Евгеньевич, учитель информатики МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, руководитель РМО учителей информатики.

Календарно-тематический план «Школы программирования»

 

Дата * Тема занятия

 

30 октября 2019  10-00 Синтаксис и семантика языка программирования Pascal.

Обработка массивов. Основные алгоритмы.

Ноябрь 2019 Составление программ обработки 1/2 мерных массивов
Декабрь 2019 Обработка числовых последовательностей и строк
Январь 2020 Файловый ввод/вывод. Открытие файла. Последовательное чтение и запись данных в/из файл(а).
Февраль 2020 Вычисление контрольного значения набора данных.
Март 2020 Анализ пар значений
Апрель 2020 Поиск основного подмножества экспериментальных значений
Май 2020 Итоговое занятие

 

* – Дата и время занятий будет сообщаться дополнительно.

 

  Приложение 2

 

Заявка на участие в краткосрочной стажировке учителей информатики

«Школа программирования»   (до 25 октября 2019 года на электронную почту ИМЦ)

Ф.И.О. Должность ОУ Электронная почта Телефон
           
           
           
           
           
           
           
           
0
РМО учителей информатики

19 апреля 2019 года на базе МБОУ СОШ № 3 г. Амурска состоялось районное методическое объединение учителей информатики.

На заседании присутствовало 8 педагогов из ОУ: МБОУ СОШ № 2 г. Амурска, МБОУ СОШ №3 г. Амурска, МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, МБОУ СОШ № 9 г. Амурска, МБОУ СОШ пос. Тейсин, МКУ ИМЦ г. Амурска, МБУ Темп.

На РМО рассматривалось  решение задания 20.2 ОГЭ по информатике и ИКТ, которое направлено на создание  алгоритма  на одном из четырех языков программирования высокого уровня (Паскаль).

Изабеков Замир Асылбекович, педагог дополнительного образования МБУ Темп, на семинаре с педагогами разобрал модель решения типовых задач и их комбинации, которые могут быть представлены на ОГЭ в задании 20.2.

Были рассмотрены особенности ввода последовательности данных заранее известной и заранее неизвестной длины, использование особенностей ограничения типов данных в языке Паскаль. Также на семинаре разбирались такие типовые задачи, как кратность числового значения, определение количества значащих разрядов, определение цифры в младшем разряде, нахождение суммы, минимаксный тест, двойной минимаксный тест, подсчет количества, среднего значения, определение флагов на последовательности значений.

0
РМО учителей информатики

1 февраля 2019 года на базе МБОУ СОШ № 6 г. Амурска состоялось заседание районного объединения учителей информатики по теме «Решение задач части 2 ЕГЭ»

На РМО присутствовало 9 педагогов из 7 образовательных учреждений Амурского района.

Педагоги обсудили результаты итоговой аттестации обучающихся в 2018 году, выделили проблемные зоны.  Так же обсудили планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования по предмету информатика и пути достижения данных результатов.

РМО учителей информатики

Руководитель РМО, Замятин Михаил Евгеньевич, учитель информатики МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, провел с педагогами практикум по решению задач части 2 ЕГЭ.

РМО информатики 01.02.2019

РМО учителей информатики РМО учителей информатики

0
Рособрнадзор рассказал о перспективах развития ЕГЭ по информатике

Перспективы перехода на компьютерную модель проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) по информатике и ИКТ обсудили участники круглого стола «Организация и проведение государственной итоговой аттестации по информатике и информационно-коммуникационным технологиям», который прошел в Общественной палате РФ.

В настоящее время ЕГЭ по информатике проводится с использованием контрольных измерительных материалов на бумажных носителях, а основной государственный экзамен для выпускников девятых классов (ОГЭ) по информатике проводится в смешанной форме: при помощи бумажных КИМ и компьютеров, на которых участники должны выполнить два задания.

«Логично, что экзамен по информатике должен проводиться с использованием компьютеров, и в этом направлении надо двигаться. При этом необходимо учесть и вопросы материально-технического обеспечения пунктов проведения экзаменов, а их более 1,5 тысяч, чтобы у нас была уверенность, что все пункты к такому экзамену готовы», – заявил в ходе круглого стола заместитель министра образования и науки РФ – руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Он добавил, что в перспективе отказ от бумажной технологии и переход на компьютерную форму экзамена возможен и в других предметах ЕГЭ, когда для этого будет сформирована соответствующая технологическая среда.

За скорейшее внедрение компьютерной модели экзамена высказался председатель Комиссии по развитию образования и науки Общественной палаты РФ Михаил Погосян. «Сейчас стоит задача перевода нашей экономики на цифровую платформу, и достижение этой цели требует других подходов к обучению и системе подготовке кадров», – сказал он.

О преимуществах компьютерной формы экзамена по информатике и ИКТ рассказала заместитель директора Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) Ольга Котова. «Компьютерная форма совершенно естественна для этого экзамена и дает существенно более широкие возможности, чем бумажная», – отметила она. По ее словам, такая форма позволила бы расширить спектр заданий, она даст возможность лучше оценить степень владения выпускниками информационными технологиями и системой программирования, позволит участникам выполнять задания компьютерной тематики в естественной для этого среде – за компьютером. Кроме того, компьютерная форма полностью исключит ошибки экспертов, которые могут иметь место при ручной проверке программ.

Ольга Котова рассказала о планах развития модели ЕГЭ по информатике на ближайшие три года. Они включают формирование перспективной модели контрольных измерительных материалов (КИМ) для использования на компьютере, ее корректировку с учетом имеющихся организационно-технологических возможностей, масштабную апробацию и широкое общественно-профессиональное обсуждение ее итогов. Внедрение компьютерной формы ОГЭ и ЕГЭ по информатике потребует модернизации оборудования кабинетов информатики, стандартов, учебных программ и используемых пособий. Предстоит решить проблемы недостаточного технического оснащения школ, разнообразия программного обеспечения, используемого на школьных компьютерах, подготовки квалифицированных преподавателей и кадров ППЭ. Нужно также учесть весь спектр ограничений и потребностей для участников экзаменов с ограниченными возможностями здоровья. Директор Федерального центра тестирования (ФЦТ) Юлия Егорова рассказала об опыте разработки модели компьютерной формы экзамена в 2012-2013 годах. Ее внедрение было отложено в том числе из-за недостаточного оснащения ППЭ и низкого уровня безопасности при передаче КИМ. Однако развитие технологии проведения ЕГЭ в последующие годы позволяют вернуться к этой модели, модернизировав ее в соответствии с современным технологическим оснащением. Участники круглого стола высказались за необходимость детально проработать все вопросы, связанные с введением компьютерной формы экзамена по информатике, проанализировать готовность регионов, изучить качество преподавания данного предмета и уровень подготовки учителей информатики. Также было предложено сформировать рабочую группу для подготовки «дорожной карты» по переходу на компьютерную форму экзамена.

Источник информации официальный информационный портал ЕГЭ

0
Коучинговая школа "КриМ"
Для учителей английского языка и учителей физико-математического цикла открывает свои двери коучинговая школа “КриМ”.

 Наш коучинг познакомит вас с тем, как создать условия для формирования навыков мыслительной деятельности у ваших учеников. Навыки аналитического или логического мышления в образовательном контексте часто называют критическим мышлением.

Школа проводится с 25 января 2018 – 26 февраля 2018 года.

Регистрация участников с 25-29 января 2018 года.

Школа проводится на сайте сетевого сообщества “IT-прорыв

0
РМО учителей математики, физики, информатики

31 октября 2017 года состоялось РМО учителей информатики по теме: «Проблемы и актуальность преподавания темы «Алгоритмизация и программирование» в школьном курсе информатики».

Руководитель РМО учителей информатики, Замятин Михаил Евгеньевич представил материал по существующим проблемам в нашем районе по преподаванию данной темы. Хорошо известно, что развитие алгоритмического мышления учащихся происходит тем эффективнее, чем раньше оно начинается. Методика и средства пропедевтического обучения алгоритмизации широко известны. Практика показывает, что изучение данной темы в 8 классе происходит с затруднениями по сравнению с более ранним этапом обучения. Но это не означает, что от него надо отказываться, а его развивающая функция уже неактуальна. Цель обучения алгоритмизации заключается в овладении учащимися методикой построения алгоритмов. Это значит, ученики должны научиться использовать на практике основные управляющие структуры: следование, ветвление, цикл; уметь разбивать задачу на подзадачи, применять метод последовательной детализации алгоритма.

В качестве дидактических средств удобно использовать учебные исполнители алгоритмов: Кузнечик, Чертежник и т.д. Некоторые из примеров Михаил Евгеньевич продемонстрировал собравшимся педагогам. Использование исполнителей с методической точки зрения очень эффективно. Основные достоинства – наглядность работы исполнителя, понятность решаемых задач и повышает интерес к процессу решения задачи. Разнообразие, современных программных продуктов, нацеленных на развитие детей в сфере программирования, радует глаз. Программ очень много, все они разные как по уровню сложности, так и по направлению в формировании навыков: среди этих программ найдутся и тренажеры программирования, и конструкторы алгоритмов, причем как для взрослых, так и для совсем только начинающих.

 

В связи с чем, педагогам было предложено создать творческую группу по формированию реестра апробированных программных продуктов, способствующих изучению алгоритмизации и программирования. Итогом работы группы станет некоторое количество апробированных программ с кратким резюме по его целевой аудитории, месту в преподавании курса информатики, предпочтительных формах занятий, плюсах и минусах, и, самое главное, результативности использования данного программного продукта в обучении программированию детей. Каждый педагог представит 1-2 наиболее выигрышных с точки зрения результативности программных продукта и представить отчет, мастер-класс или открытое мероприятия с применением выше указанного ПО.

Список педагогов творческой группы:

1) Замятин Михаил Евгеньевич, учитель информатики МБОУ НОШ № 7 г. Амурска,
2) Горбач Татьяна Викторовна, учитель информатики МБОУ СОШ пос. Тейсин,
3) Ходжер Маргарита Александровна, учитель информатики МБОУ СОШ с. Ачан,
4) Голубцова Ульяна Евгеньевна, учитель информатики МБОУ СОШ № 3 г. Амурска,
5)Ходаковская Марина Валерьевна, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 9 г. Амурска,
6) Дукина Елена Александровна, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 9 г. Амурска,
7) Михайлова Наталья Геннадьевна, учитель математики и информатики МБОУ СОШ № 2 г. Амурска,
8) Вострикова Татьяна Викторовна, учитель информатики МБОУ СОШ с. Вознесенское.
Педагоги, желающие присоединиться к работе творческой группы, могут подать заявку методисту ИМЦ Сергеевой Г.В.

 

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

0