Записи

Педагогические чтения для учителей начальных классов

Педагогические чтения для учителей начальных классов

«Активные формы сотрудничества с родителями как условие повышения качества образования»

Почему родители не посещают родительские собрания, не принимают активное участие во внеклассной жизни своих детей, не контролируют выполнение домашнего задания? Как сделать родителей своими единомышленниками? На эти вопросы ответили учителя начальных классов на педагогических чтениях по теме «Активные формы сотрудничества с родителями как условие повышения качества образования», которые состоялись 3 марта 2020 г. В МКУ ИМЦ г. Амурска в продолжение семинара-практикума «Активные формы работы с родителями».

В мероприятии приняли участие педагоги из МБОУ СОШ № 2 г. Амурска, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, МБОУ СОШ № 9 г. Амурска, МБОУ НОШ № 1 пос. Эльбан, МБОУ СОШ с. Вознесенское, МБОУ СОШ п. Известковый.

Собравшиеся поделились опытом по данной теме. Головина Юлия Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ п. Известковый, организовывает совместную деятельность всех участников образовательного процесса. Она привлекает родителей своих воспитанников к созданию совместных проектов. Такое сотрудничество помогает формировать предпосылки поисковой деятельности, развивать интеллектуальную инициативу, познавательные способности, творческое воображение и мышление, коммуникативные навыки обучающихся. Привлекая родителей, молодой педагог повышает уровень их психолого-педагогической культуры, заинтересовывает в выполнении общего дела, реализации творческих способностей, полноценном эмоциональном общении.

 Современный мир требует от людей широкого кругозора и высокой культуры, образование ребенка должно быть направлено на развитие личности в целом. Современному обществу нужна полноценная творческая, духовно и физически здоровая личность. Исходя из этого,  можно с уверенностью сказать, что внеурочная деятельность является важнейшим компонентом современного образовательного процесса в школе. Юлия Валерьевна во внеурочную деятельность вовлекает родителей. Они с  удовольствием показывают  пример своим детям, стремясь познавать новое, неизвестное. «ЗD – БУМ», «Шахматы», «Театральные ступеньки», «Фотостудия». Это неполный перечень кружков, которые ученики посещают совместно с мамами и папами.

Козырь Елена Валерьевна, методист МКУ ИМЦ г. Амурска, рассказала о том, как вовлечь родителей во внеклассную деятельность. Еще В.А. Сухомлинский говорил, что воспитание и развитие будет продвигаться успешно, если школа будет поддерживать связь с семьей и вовлекать ее в свою работу. Огромное внимание уделяется профориентации школьников. В анкетирование помимо профессии пробуйте включать вопросы «пять ваших увлечений», и «в каком внеклассном мероприятии с детьми вы сможете принять участие». Можно предложить список на выбор. Родители с удовольствием рассказывают о своей трудовой деятельности, организовывают экскурсии на предприятия.

Квест – простой  способ привлечь родителей, так как не требует особых умений. Учителю достаточно подготовить задания и распечатать путевые листы для ученических команд.

Как повысить педагогическую культуру родителей по оказанию помощи ребёнку при выполнении домашних заданий участники мероприятия узнали из опыта работы Лукиной Розы Александровны, учителя начальных классов МБОУ СОШ с. Вознесенское. Педагог в игровой форме показала родителям, как они могут  контролировать и оказывать помощь в выполнении домашнего задания. Материалы родительского собрания «Хочу все знать» (скачать).

Педагоги МБОУ СОШ № 3 г. Амурска Петрокина Александра Владимировна, Казанцева Алена Эдуардовна и Янковская Александра Павловна провели глубокий анализ причин, по которым ученики не делают, а родители не контролируют выполнение домашнего задания и  пришли к выводу, что  учителя должны предлагать ребятам выбор, т. е. давать дифференцированное домашнее задание. Такой подход имеет положительные результаты.

По традиции педагогические чтения закончились рефлексией. Учителя отметили, что полученная информация поможет повысить посещаемость родительских собраний, разнообразить форму их проведения, привлечь мам и пап к внеурочной и внеклассной деятельности.

0
Дистанционный проект «Ордена и медали Великой  Отечественной войны»
0
Итоги НПК "Эврика - 2020"

В целях выявления и поддержки одаренных и способных детей, стимулирования их к творчеству и экспериментальной работе, а также совершенствования психологического и педагогического сопровождения детской одаренности, мотивации педагогов к систематической работе с одаренными детьми, а также поддержки школьных и районного НОУ информационно-методическим центром 16 – 17 марта 2020 года проведена районная научно-практическая конференция обучающихся «Эврика».

На заочный этап конкурса было представлено 43 работы, из которых 30 работы прошли конкурсный отбор в очный этап. Работы были выполнены как индивидуально, так и в группе.

Всего в  работе конференции  приняли участие 46 обучающихся и 35 педагогов образовательных учреждений города и района.

На основании работы жюри научно-практической конференции обучающихся «Эврика -2020» по сумме баллов заочного и очного этапа определились победители!

Секция дошкольного образования:

  • Дипломом I степени: Изотов Иван Антонович, обучающийся МБДОУ № 48 г. Амурска;
  • Дипломом II степени: Церлюкевич Алеся Евгеньевна, обучающаяся МБДОУ № 21 г. Амурска;
  • Дипломом III степени: Иванова Ольга Сергеевна, обучающаяся МБДОУ № 38 пос. Эльбан.

Секции начальных классов:

  • Дипломом I степени: Сергеева Альбина Богдановна, обучающаяся МБУ ДО ДЭБЦ «Натуралист»;
  • Дипломом II степени: Плахотник Дарья Сергеевна, обучающаяся 3 класса МБОУ СОШ № 9 г. Амурска;
  • Дипломом III степени: Хренов Степан Дмитриевич, обучающаяся 3 класса МБОУ СОШ № 3 г. Амурска.

Естественно-научная  секция:

  • Дипломом I степени: Раткевич Светлана Вячеславовна, обучающаяся МБУ ДО ДЭБЦ «Натуралист»;
  • Дипломом II степени: Равлик Вадим Антонович, обучающийся МБУ ДО ДЭБЦ «Натуралист»;
  • Дипломом III степени: Хуртина Алина Александровна, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан.

Секция гуманитарных наук и лингвострановедческая:

  • Дипломом I степени: Иванова Даниэла Сергеевна, обучающаяся 8 класса МБОУ СОШ № 2 г. Амурска;
  • Дипломом II степени: Персиков Артем Максимович, обучающаяся 5 класса МБОУ СОШ № 6 г. Амурска;
  • Дипломом III степени: Насретдинова Софья Вячеславовна, обучающаяся 11 класса МБОУ СОШ № 5 г. Амурска.

Секции общественных наук:

  • Дипломом I степени: Зыкова Ульяна, Фофонова Дарья, обучающиеся 5 класса МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан;
  • Дипломом II степени: Мирзоева Айсель Хами кызы, обучающаяся 8 класса МБОУ СОШ пос. Литовко;
  • Дипломом III степени: Ротенко Екатерина Ивановна, обучающаяся 10 класса МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан.

Физико – математической секции:

  • Дипломом I степени: Орлова Екатерина Андреевна, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ № 5 г. Амурска;
  • Дипломом II степени: Смирнова Софья Евгеньевна, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ № 5 г. Амурска;
  • Дипломом III степени: Фиалка Сергей Михайлович, обучающаяся 8 класса МБОУ СОШ пос. Литовко.

МКУ ИМЦ г. Амурска выражает  благодарность  педагогам, подготовившим дипломантов районной научно-практической конференции школьников «Эврика», педагогам за участие в жюри, а так же педагогическому коллективу ДЭБЦ “Натуралист” за помощь в организации конференции.

0
Итоги муниципального конкурса проектов «Инженерный СТАРТ»

Об итогах
муниципальный конкурс проектов «Инженерный СТАРТ»
для обучающихся начальных классов общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района

   С целью развития инженерно-конструкторских способностей и технического мышления у детей младшего школьного возраста с 23 января по 27 февраля 2020 года прошел муниципальный конкурс проектов «Инженерный СТАРТ» для обучающихся начальных классов общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района. В конкурсе приняли участие четвероклассники из четырех школ район.

Дипломами победителей награждены:

  • Скнарь Кира, обучающаяся МБОУ НОШ № 7 г. Амурска;
  • Савин Владимир, обучающийся МБОУ СОШ № 5 г. Амурска.

Дипломами призеров награждены:

  • Жариков Роман, обучающийся МБОУ СОШ п. Известковый;
  • Лашина Жанна, обучающаяся МБОУ СОШ п. Известковый;
  • Шереметова Дарья, обучающаяся МБОУ СОШ п. Известковый;
  • Фишер Маргарита, обучающаяся МБОУ СОШ п. Известковый.

Сертификаты участников вручены:

  • Лебедевой Доминике, обучающейся МБОУ СОШ № 3 п. Эльбан;
  • Зюзину Александру, обучающемуся МБОУ СОШ № 3 п. Эльбан;
  • Дубоделовой Дарье, обучающейся МБОУ СОШ № 3 п. Эльбан.

 

Хочется выразить слова благодарности руководителям, подготовившим совместно с ребятами проекты:

  • Замятину Михаилу Евгеньевичу, учителю информатики МБОУ НОШ № 7 г. Амурска;
  • Горбуновой Светлане Викторовне, учителю начальных классов МБОУ СОШ № 5 г. Амурска;
  • Миколинской Татьяне Владимировне, учителю физики МБОУ СОШ п. Известковый;
  • Аллабергеновой Марине Павловне, учителю начальных классов МБОУ СОШ № 3 п. Эльбан.

 

Поздравляем победителей и призеров!

 

Выражаем благодарность за работу в составе жюри:

  • Михайлюк Елене Алексеевне, директору МБОУ СОШ № 5 г. Амурска;
  • Виноградовой Ирине Сергеевне, учителю математики МБОУ СОШ № 5 г. Амурска;
  • Савиной Тамаре Николаевне, учителю биологии МБОУ СОШ № 5 г. Амурска;
  • Ясько Ирине Юрьевне, учителю начальных классов МБОУ СОШ № 5 г. Амурска.

Благодарим учителей начальных классов МБОУ СОШ № 5 г. Амурска Романенко Ольгу Александровну и Горбунову Светлану Викторовну за организацию и проведение муниципального конкурса проектов «Инженерный СТАРТ» для обучающихся начальных классов общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района.

 

0
Подведены итоги краевого и всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2020»

Уважаемые коллеги, с 27 января 2020 года по 27 февраля 2020 года проходил первый (заочный) этап краевого конкурса «Педагогический дебют-2020». Педагоги Амурского района приняли активное участие в конкурсе.

Подведены итоги первого заочного этапа и мы спешим Вам сообщить их:

Участники 2-го (заочного) этапа

краевого конкурса «Педагогический дебют-2020», номинация

«Молодой воспитатель дошкольного образовательного учреждения»

 

–  Иванникова Марина Евгеньевна, воспитатель МБДОУ № 48 г. Амурска;

–  Немкова Анна Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 30 пос. Эльбан.

 

Участник 2-го (заочного) этапа

краевого конкурса «Педагогический дебют-2020»,

номинация «Молодой учитель-дефектолог»

 

– Борзых Светлана Валерьевна, учитель-дефектолог МБДОУ № 21 г.Амурска

 

Участник очного этапа краевого конкурса «Педагогический дебют-2020», номинация «Педагог-наставник»:

 

– Пучкова Анна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 г. Амурска.

 

 

Поздравляем педагогов и желаем успехов и побед

в следующих конкурсных испытаниях!!!

 

С 14 октября 2019 года по 30 декабря 2019 года проходил заочный этап Всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2020».

Пучкова Анна Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2 г. Амурска, участвовавшая в конкурсе, стала ПОБЕДИТЕЛЕМ заочного этапа всероссийского конкурса!

 

Поздравляем Вас, уважаемые конкурсанты от всей души!!!

Подведены итоги краевого и всероссийского конкурса «Педагогический дебют-2020»

0
Педагогические чтения по теме «Активные формы сотрудничества с родителями как условие повышения качества образования»

Уважаемые учителя начальных классов!

Приглашаем 3 марта 2020 г. в 13.00 в МКУ ИМЦ г. Амурска на педагогические чтения по теме «Активные формы сотрудничества с родителями как условие повышения качества образования». Предлагаем поделиться эффективными формами работы с родителями.

0
Семинар-практикум по теме «Научите обучающихся понимать и писать тексты»

Подготовка обучающихся к прохождению итоговой аттестации и написанию ВПРов, является важной составляющей работы каждого учителя.

Перед педагогом встает вопрос: как подготовить ученика к успешному прохождению ГИА и написанию ВПРов?

На данный момент не существует единой, отвечающей всем требованиям методики подготовки. И каждый учитель стремится разработать свою – авторскую эффективную систему подготовки обучающихся с использованием различных приемов.

В рамках семинара-практикума, коллектив ИМЦ предложил педагогам использовать широкий спектр приемов стратегий смыслового чтения в своей работе.

Л. В. Ровнова, директор МКУ ИМЦ г. Амурска представила педагогам анализ выполнения оценочных работ, который позволяет дифференцировать пробелы в достижении образовательных результатов. Одним из проблемных видов деятельности у обучающихся на каждой ступени обучения является работа с текстом.

Познакомив участников с различными комбинациями приемов, которые используются для восприятия текстовой информации, ее переработки в соответствии с коммуникативно – познавательной задачей, т.е со стратегиями смыслового чтения, перешли к практической части семинара.

Сергеевой Г.В., заместителем директора МКУ ИМЦ г. Амурска, педагогам был предложен текст «Беззащитные гиганты» и задания на предтекстовую, текстовую, послетекстовую стратегии. Им была представлена замечательная возможность побыть в роли обучающихся и выполнить интересные задания.

Далее методисты МКУ ИМЦ г. Амурска Козырь Е.В., Гуржий Ю.Г., Третьякова О.В., сформировав группы педагогов по предметным направлениям, перешли к практическим заданиям, направленным на подготовку обучающихся к ВПР, ГИА.  Каждая группа педагогов разбирала приемы на различных этапах работы с текстом и составляли задания «собственного производства». Итоги работы были представлены в каждом предметном направлении.

На «закуску» организаторы семинара выдали участникам домашнее задание: подобрать текст по своему предмету и разработать по 2 задания в каждой стратегии (предтекстовой, текстовой, послетекстовой) используя различные приемы.

Участники могут проводить экспертизу размещенных материалов и активно участвовать в обсуждении и разработке заданий.

Участники семинара-практикума, разработавшие и разместившие свои авторские задания получат свидетельство о их размещении  на сетевом сообществе учителей «IT-прорыв».

Материалы семинара 

 

0
Об итогах проведения муниципальной Недели мастер-классов «Вдохновение- Мастерство-Образование»

С целью выявления и распространения лучшего педагогического опыта, поощрения творческой инициативы педагогических работников образовательных учреждений, создания условий для реализации их творческого потенциала в феврале 2020 года в Амурском районе проходила муниципальная Неделя мастер-классов «Вдохновение- Мастерство-Образование».

На заочный этап было представлено 34 мастер-класса от 21 образовательного учреждения: МБУ «Темп» г. Амурска, МБДОУ № 9 г. Амурска, МБДОУ № 14 г. Амурска, МБДОУ № 15 г. Амурска, МБДОУ № 17 г. Амурска, МБДОУ № 21 г. Амурска, МБДОУ № 48 г. Амурска, МБДОУ № 49 г. Амурска, МБДОУ № 30 пос. Эльбан, МБДОУ № 38 пос.Эльбан, МБДОУ № 47 пос. Эльбан, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, МБОУ НОШ № 1 пос. Эльбан, МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан, МБОУ ООШ с. Джуен, МБОУ СОШ с. Вознесенское, МБОУ СОШ пос. Тейсин, КГКОУ ШИ 14.

На очный этап, который проходил базе МКУ ИМЦ г. Амурска с 10 по 13 февраля 2020 года, было отобрано 17 мастер-классов, ранее не демонстрируемых на открытых муниципальных мероприятиях и соответствующих критериям, утвержденным в положении.

Открыли Неделю мастер-классов педагоги дошкольных учреждений 10 февраля 2020 года.

Веретенникова Евгения Александровна, педагог-психолог МБДОУ №9 г. Амурска представила мастер-класс «Социально-коммуникативное развитие старших дошкольников с ОВЗ посредством анимационной деятельности с использованием бумажных кукол марионеток». Педагоги получили возможность изготовить кукол, с помощью деталей – «брадсов». Для оживления кукол использовались магнитные планшеты.

Мерлинова Ирина Юрьевна, воспитатель МБДОУ № 38 пос. Эльбан с помощью мастер-класса «Использование в развитии ребенка дошкольника дидактических материалов, изготовленных своими руками» продемонстрировала Профборд «Гусеница- развивайка», «Спорт-борд» и математический бизиборд. Педагоги окунулись в увлекательные игры «Проводи на работу», «Подбери спортсмену инвентарь», «Угадай профессию» и многие другие.

Экскурсию в фитнес-центр «Детский сад “НА 5+”» провела Трепша Светлана Сергеевна, инструктор по физической культуре МБДОУ № 14 г. Амурска. Участники мастер-класса и гости путешествовали по различным студиям фитнес-центра и узнавали много нового и интересного о ленте-терабэнд, восточной гимнастики, а также выполняли упражнения на диске.

Манина Ангелина Валентиновна, воспитатель МБДОУ №17 г. Амурска в рамках своего мастер-класса «Использование игрового набора «Робомышь» в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного» погрузила всех педагогов в STEM технологию. Использование игровых наборов «Робомышь» позволяет сформировать у дошкольников основ начального программирования и алгоритмизации.

Косякова Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ № 48 г. Амурска вовлекла участников Недели в мастер-класс «Использование ЛЕГО конструирования в развитии речи детей дошкольного возраста». Работа по развитию речи с применением Лего-технологии сделала воспитательно-образовательный процесс более результативным. Ведь игра в Лего приучает детей к внимательности, усидчивости, точному выполнению инструкций. Чем разнообразнее будут приёмы для развития детей, тем более успешным будет формирование речи.

11 февраля 2020 года прошли мастер-классы педагогов дополнительного образования и учителей начальной школы.

Судакова Маргарита Владимировна, педагог дополнительного образования структурного подразделения «Солнышко» МБОУ НОШ №1 пос. Эльбан продемонстрировала мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования «Подводный мир». Участники мастер-класса создавали картины с помощью клея и соли, выдували краску и получали замысловатые узоры. А рисование мыльными пузырями позволило создать фантазийных рыб и черепах.

Карева Светлана Анатольевна, педагог дополнительного образования МБУ «Темп» г. Амурска познакомила всех присутствующих с понятием «Фотодайджест» и отличительными характеристиками.  В рамках своего мастер-класса «Монтаж фотодайджеста» Светлана Анатольевна научила гостей основам работы в программе «Sony Vegas pro». У фокус-групп получились креативные фотодайджесты, посвящённые Всероссийскому фестивалю детского кино и телевидения “Весёлая Ларга”.

Науменко Ирина Викторона, учитель – логопед МБОУ НОШ №7 г. Амурска в мастер-классе «Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях» поделилась различными приемами «Приключение по телу с использованием Су-Джок», пальчиковыми и артикуляционными гимнастиками, музыкальными физминутками. С помощью «Дерева чувств» проследили, как же менялось  настроение у участников мастер-класса.

Насретдинова Наталья Анатольевна, учитель английского языка и Горбунова Светлана Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №5 г. Амурска показали мастер-класс «Построение индивидуального образовательного маршрута одаренного и высокомотивированного ребёнка посредством применения инструмента коучинга». Педагогов познакомили с эффективным инструментом коучинга «Юбилей». С помощью данного материала можно спланировать свои действия, чтобы достичь желаемого результата, раскрыть собственный потенциал, а также данный алгоритм работает при проектировании индивидуального маршрута одаренного и высокомотивированного ребенка, где ученик приходит  к  осознанию необходимости учебной деятельности для достижения своих личных целей.

Завершился второй день мастер-классом «Использованием активного метода обучения-«Автобусная остановка» для активизации познавательной деятельности на уроках закрепления, обобщения изученного материала» Греченко Елены Геннадьевны, учителя начальных классов МБОУ НОШ №1 п. Эльбан. Участники были разделены на группы и прошли по всем «остановкам». Итогом работы стало возвращение к своей первоначальной «остановке» и презентация работы.

 

13 февраля 2020 года педагоги основной школы продолжили делиться своими находками.

Петрова Юлия Александровна, учитель английского языка МБОУ СОШ пос. Тейсин выступила с мастер-классом «Ситуативная игра как прием технологии коммуникативного обучения». Фокус группы были вовлечены в игру «Спасите инопланетян!».  Для спасения необычных жителей участники строили ракеты, собирали счастливых рабочих, снабжали их едой и воздухом. Завершением мастер-класса стал показ технологии дополненной реальности Quiver, она основывается на использовании дополненной реальность 3D для оживления плоских раскрасок и обладает интерактивными функциями, которые привлекают учащихся, а также дополняют уроки в школе. (Ресурс http://www.quivervision.com/).

  Крылова Евгения Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №6 г. Амурска выступила с мастер-классом по теме «Кроссенс» на уроках литературы как приём, формирующий творческое мышление обучающихся». Кроссенс представляет собой ассоциативную цепочку, замкнутую в поле из 9 квадратиков, в которых помещены изображения. Каждое изображение связано с предыдущим и последующим по смыслу. Задача – объяснить кроссенс, составив рассказ по взаимосвязанным изображениям.

Мастер-класс «Синквейн как приём технологии развития критического мышления» представила Соя Елена Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ с. Вознесенское. Участники мастер-класса вспомнили правила составления синквейна. А так же узнали и новые формы работы с ним, такие как синквейн-«Загадка», синквейн – «Рассказ», коррекция и совершенствование синквейна и др.

Патрина Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 6 г. Амурска представила мастер-класс «Чтение расширяет горизонты? Авторский прием стратегии предтекстовой деятельности «Жонглер». Татьяна Сергеевна показала, как данный прием работает на актуализацию предшествующих знаний на предтекстовой стратегии. Участники фокус-группы смогли ответить на вопрос «Важнее знать, как читать или уметь читать?».

Козуб Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3 п. Эльбан познакомила участников и гостей с «Концептуальным подходом в подготовке к написанию итогового сочинения». Умение устанавливать взаимосвязь, понимать авторский замысел и видеть способы его выражения, а не чтение для знания событийной канвы – вот условия для реализации концептуального подхода в написании сочинений. Концептуальный подход позволяет школьнику видеть конечную цель написания работы, выразить личностную позицию пишушего, тем самым сделать работу живой, оригинальной, самобытной.

МКУ ИМЦ г. Амурска выражает благодарность всем педагогам, принимавшим участие в муниципальной Недели мастер-классов «Вдохновение- Мастерство-Образование»

0
Лаборатория «Проект и исследование. Что есть что?»

12 февраля 2020 г. на базе МКУ ИМЦ г. Амурска состоялась лаборатория по теме «Проект и исследование. Что есть что?» для педагогов общеобразовательных школ Амурского муниципального района. В работе приняли участие учителя начальных классов, физики, истории и обществознания, биологии и географии.

Цель мероприятия: педагоги получат возможность повышения квалификации по организации и сопровождению проектной и исследовательской деятельности.

Освоить проектную и исследовательскую деятельность – требование ФГОС.  Основная трудность в том, что сами требования изложены так, будто всем совершено ясно, что такое учебное и истинное проектирование, что такое учебное и настоящее исследование, в чем их сходство и различие, каковы возрастные рамки и ограничения в понимании и применении проектировочных и исследовательских практик, и как быть, если сам учитель никогда в своей жизни ничего всерьез (не на уровне обыденного, житейского здравого смысла, а методически и технологически!) не проектировал и не исследовал.

Многие принялись лихорадочно внедрять то, о чем имеют весьма смутное представление, чем еще более запутали сюжет своей работы и школьной жизни.

Методисты МКУ ИМЦ г. Амурска Гуржий Юлия Григорьевна и Козырь Елена Валерьевна смогли научить педагогов различать понятия:

  • проект, исследование;
  • определять сходство и различие двух «производств»;
  • составлять алгоритмы проектной и исследовательской деятельности;
  • рецензировать ученические исследования прошлых лет, представленных на конкурс научно-практических работ «Эврика».

Работа велась в непринужденной обстановке. Учителям «понравилась форма проведения лаборатории». Они отметили, что «получили много полезной и нужной информации», «готовы работать в этом направлении, совершенствуя свои навыки».

Приглашаем педагогов и учеников принять участие в научно-практической конференции «Эврика» и конкурсе проектов для обучающихся начальных классов «Инженерный СТАРТ».

Положения конкурсов размены

на сайте МКУ ИМЦ г. Амурска

 

Материалы лаборатории

 

 

Благодарим педагогов за участие в работе лаборатории и

желаем Вам интересных проектов и занимательных исследований!!!

0
Конкурс ученических проектов «Инженерный СТАРТ»

Уважаемые коллеги!

Информируем, что с целью развития  инженерно-конструкторских способностей и технического мышления у детей младшего школьного возраста проводится конкурс проектов для обучающихся начальных классов образовательных учреждений Амурского муниципального района «Инженерный СТАРТ».

Конкурс проходит в рамках реализации краевого проекта «Образование для будущего».

Организаторы: МКУ ИМЦ г. Амурска, МБОУ СОШ № 5 г. Амурска.

Конкурсные мероприятия состоятся с 23 января по 27 февраля 2020 г.:

– заочный этап – с 23 января по 15 февраля 2020 г.;

– работа экспертов – с 17 февраля по 21 февраля 2020 г.;

– очный этап – 27 февраля 2020 г.

Положение конкурса Инженерный СТАРТ

Положение о конкурсе размещено на сайте imc27308@mail.ru.

Желаем успеха!

0