Записи

Муниципальный семинар по теме «Качественный результат ВПР в начальной школе – залог успеха  на ОГЭ и ЕГЭ»

Муниципальный семинар учителей начальных классов по теме «Качественный результат ВПР в начальной школе – залог успеха на ОГЭ и ЕГЭ»

16 октября 2018 года в информационно-методическом центре состоялся муниципальный семинар учителей начальных классов по теме «Качественный результат ВПР в начальной школе – залог успеха на ОГЭ и ЕГЭ». В семинаре приняло участие 37 педагогов Амурского района.

Всероссийские проверочные работы сначала появились в качестве эксперимента в 2015 году. Теперь они обязательны. В этих работах предусмотрен единый стандарт оценки. Как подготовить ребенка к ВПР? На этот вопрос отвечали учителя в рамках семинара.

Анализ результатов мониторинга качества начального образования Амурского района, полученных в рамках ВПР в 2014-2018 годах, представила Козырь Елена Валерьевна, методист по начальному звену информационно-методического центра и рассказала о том, как подготовить четвероклассников к итоговым работам.

Педагоги поделились своим опытом подготовки выпускников начальной школы к написанию Всероссийских проверочных работ. Родионова Ольга Николаевна поведала о том, как, начиная с первого класса, формирует у своих учеников орфографические навыки. Благодаря этому, ее выпускники успешно справляются с «экзаменом» по русскому языку.

Рубцова Галина Алексеевна познакомила с приемами работы с текстом. Успешно применяя на практике методику смыслового чтения, Галина Алексеевна научила обучающихся определять тему и главную мысль текста и формулировать ее в письменной форме. Это приводит к хорошим результатам написания ВПР.

Куксова Любовь Ивановна покорила просторы интернета и успешно учит этому своих воспитанников. Для овладения основами логического и алгоритмического мышления Любовь Ивановна использует образовательные платформы: «Учи.ру», «Знаника», «LearningApps.org» и другие. Такая форма работы позволяет педагогу обучать, контролировать, корректировать, а школьников – показывать стабильно высокие результаты по математике.

Интересный мастер-класс провели Ясько Ирина Юрьевна и Буханцева Марина Юрьевна. Они показали, как без зубрежки научить ребят переводу единиц длины,  размышлять, решая текстовые задачи с именованными числами, как учение сделать увлечением. Эти творческие педагоги только готовят своих подопечных к выпускным испытаниям

Кожухова Ольга Борисовна представила опыт работы МБОУ СОШ № 3 г. Амурска по теме «Описание несложных наблюдений, постановка и описание опыта учащимися начальных классов». Постановке и описанию опытов учителя обучают детей на уроках окружающего мира и факультативных занятиях «Я – исследователь»,  автор А. И. Савенков, индивидуальных занятиях.  Проведение опытов и наблюдений  направлено не только на качественное выполнение ВПР, но и на развитие связной речи, образного и логического  мышления,  умения рассуждать,  доказывать, проверять свои предположения.

Степень удовлетворенности семинаром составила 95, 8%. Коллеги поблагодарили организатора, выступающих «за плодотворный и полезный семинар» и предложили «чаще проводить подобные мероприятия», «встречаться за  «круглыми столами» по обмену опытом».

 

Козырь Елена Валерьевна, методист по начальному звену

0
Итоги олимпиады учителей

30 марта 2018 года состоялась районная олимпиада «ПРОФИ» среди учителей общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района. Олимпиада проводилась по пяти направлениям: математика, физика, история, русский язык, начальные классы.

В Олимпиаде приняло участие 49 педагогов из 13 общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района: МБОУ СОШ № 2 г. Амурска, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска, МБОУ СОШ №5 г. Амурска, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска, МБОУ НОШ № 7 г. Амурска, МБОУ СОШ № 9 г. Амурска, МБОУ НОШ №1 пос.Эльбан, МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан, МБОУ ООШ с. Джуен, МБОУ ООШ с.Омми, МБОУ СОШ пос. Тейсин, МБОУ СОШ с. Вознесенское, МБОУ СОШ пос. Известковый.

Количественный состав: 5 учителей русского языка, 6 учителей истории, 7 учителей математики, 2 учителя физики и 29 учителей начальных классов.

Задания состояли из двух блоков:
Блок № 1. Тестовые вопросы на знание требований и реализации ФГОС общего образования.
Блок № 2. Методическая компетентность.
Победителями Олимпиады признаются участники, набравшие наибольшее количество баллов (более 50 % от общего количества баллов) в своем направлении.

Направление «Русский язык»:
Победитель – Уколова Татьяна Николаевна, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска
Призер – Симонова Инга Альбертовна, МБОУ СОШ №5 г. Амурска
Призер – Салова Татьяна Владимировна, МБОУ СОШ №5 г. Амурска
Призер – Бекмансурова Елена Басировна, МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан
Призер – Ван Людмила Станиславовна, МБОУ ООШ с. Джуен

Направление «Математика»:
Победитель – Нарышкина Вера Николаевна, МБОУ ООШ с.Омми
Призер – Горбач Татьяна Викторовна, МБОУ СОШ пос. Тейсин
Призер – Артёмова Ольга Анатольевна, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска
Призер – Соловьева Зинаида Владимировна, МБОУ СОШ № 6 г. Амурска

Направление «История»:
Победитель – Русанович Любовь Михайловна, МБОУ СОШ №3 г. Амурска
Призер – Гавриленко Ольга Владимировна, МБОУ СОШ пос. Тейсин
Призер – Разумовская Ксения Александровна, МБОУ СОШ № 9 г. Амурска
Призер – Вишнякова Евгения Евгеньевна, МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан

Направление «Начальные классы»:
Победитель – Ренина Ольга Вячеславовна, МБОУ СОШ пос. Тейсин
Победитель – Кимонко Ольга Васильевна, МБОУ ООШ с.Омми
Призер – Горбань Галина Михайловна, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска
Призер – Бурим Наталья Викторовна, МБОУ СОШ № 2 г. Амурска
Призер – Пучкова Анна Николаевна, МБОУ СОШ № 2 г. Амурска
Призер – Баркова Наталья Владимировна, МБОУ НОШ №1 пос. Эльбан
Призер – Рубцова Галина Алексеевна, МБОУ НОШ №1 пос. Эльбан
Призер – Бурменко Елена Владимировна, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска
Призер – Иваненко Светлана Зиновьевна, МБОУ НОШ № 7 г. Амурска
Призер – Шишко Татьяна Сергеевна, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска
Призер – Макарова Елена Владимировна, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска
Призер – Гаер Ирина Сергеевна, МБОУ НОШ № 7 г. Амурска
Призер – Киле Надежда Витальевна, МБОУ ООШ села Джуен
Призер – Матвеенко Любовь Михайловна, МБОУ СОШ№5 г. Амурска
Призер – Ланщикова Варвара Викторовна, МБОУ СОШ № 2 г. Амурска
Призер – Коломеец Елена Яковлевна, МБОУ НОШ №1 пос. Эльбан
Призер – Майер Ирина Александровна, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска
Призер – Большакова Ирина Сергеевна, МБОУ СОШ № 2 г. Амурска
Призер – Петрокина Александра Владимировна, МБОУ СОШ № 3 г. Амурска

В направлении «Физика»: победители и призеры не выявлены.

Управление образования и информационно-методический центр г. Амурска поздравляют победителей и призеров!

Благодарим жюри олимпиады за качественную работу и профессионализм, администрацию и коллектив МБОУ СОШ № 6 г. Амурска за помощь в проведении олимпиады!

0
Вопросы преемственности НОО и ООО в преподавании математики, русского языка в 4-5 классах в условиях ФГОС

5 мая 2017 года на базе МБОУ НОШ №7 г. Амурска состоялся районный семинар для учителей начальных классов по теме «Формирование навыка смыслового чтения – необходимое условие развития метапредметных результатов младшего школьника». На данном семинаре присутствовало 17 педагогов района. Степень удовлетворенности от проведенного семинара составила 99,1%.

Целью семинара было познакомить и показать на практике способы и приемы работы с различными видами текстов на разных уроках.

В подготовке и проведении семинара принимали участие педагоги МБОУ НОШ №7 г. Амурска: Кожухова Л.Я. (директор школы), Кузнецова Е.В. (заместитель директора по УВР) и учителя начальных классов Павельчук И.Е., Кузовкина Е.Б., Макаркина О.Г., Куцая О.В., Гаер И.С., Орлова О.И., Артемова О.В., библиотекарь Лобова О.А. Эти учителя работают по данной теме не первый год, но обратились к решению данной проблемы углубленно и серьезно в этом году. Педагоги уже знакомили нас с этапами работы по формированию навыка смыслового чтения, с различными стратегиями смыслового чтения, с некоторыми формами, приемами работы над текстом в период работы дистанционного семинара по данной теме. На этом районном семинаре они на практике показали приемы и способы работы с текстом на различных этапах обучения..Очень показательно, что мы увидели, как ребята легко «идут» за учителем, задают вопросы по тексту, вычленяют необходимую информацию, делают предположения и доказывают свою точку зрения. Видно, что приемы работы с текстом учитель применяет в системе, дети понимают вопросы учителя.

Интересным, информативным были мастер-классы по приемам работы с текстом и по использованию кейс-технологии на уроке окружающего мира. Сами учителя стали учениками и почувствовали, насколько «живым», эмоциональным, динамичным, практико-ориентированным может быть урок.

Порадовало нас и то, что коллектив педагогов разработал и выпустил «Методические рекомендации по формированию смыслового чтения у младших школьников».

0

16 марта 2017 года на базе МБОУ СОШ №9 г. Амурска состоялся районный семинар для учителей начальных классов по теме «Говорит и показывает образовательная система «Школа 2100». На семинаре присутствовало 20 педагогов района. Степень удовлетворенности от проведенного семинара составила 95,5%.

Целью семинара было представить эту образовательную систему в теории и на практике, а именно показать реализацию принципа мини макса, применение технологии проблемного диалога, продуктивного чтения и технологии оценивания образовательных результатов в урочной и внеурочной деятельности. В подготовке и проведении семинара принимали участие педагоги МБОУ СОШ №9 г. Амурска: руководитель ШМО учителей начальных классов Козырь Елена Валерьевна, учителя начальных классов Потапова Валентина Афанасьевна, Ивасенко Ирина Владимировна, Яцухно Светлана Григорьевна, Белянская Ирина Анатольевна, Комаровская Светлана Сергеевна. Эти учителя работают по данной программе не первый год. Педагоги познакомили нас с особенностями ОС «Школа 2100» и авторским видением, поделились секретами и наработками, как подготовиться учителю к уроку по данной программе.

Далее семинар проходил в форме педагогического ателье, где мастер – педагог знакомил нас со своим мастерством. Яцухно С. Г. четко, ясно, последовательно показала нам свое умение вести проблемный диалог и оценивать учебную деятельность на уроке математики. Белянская И. А. сделала нас участниками судебного процесса над лентяем и лоботрясом, мастерски продемонстрировав нам применение технологии продуктивного чтения на уроке литературного чтения. Комаровская С. С. показала свой уровень владения технологией проблемного диалога, продуктивного чтения во внеурочной деятельности с детьми первого класса при работе над текстом «Почему с тополей падает «снег»?». При подведении итогов учителя обменялись мнением об увиденных уроках, высказали свои пожелания, и пришли к выводу, что при понимании авторской задумки и следованию принципов, заложенных в образовательной системе, при использовании технологий, предлагаемых авторами, творческом подходе учителя к процессу обучения,педагоги получают высокие результаты в обучении детей.

0
«Инновационные подходы при обучении чтению в современной начальной школе»

27 декабря 2016 года состоялся семинар-практикум по теме «Инновационные подходы при обучении чтению в современной начальной школе».

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №2 г. Амурска Куксова Л. И. подготовила материал по данной теме и провела интересный, познавательный мастер-класс «Методические приемы формирования устойчивого навыка чтения у младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС». Данные приемы помогут педагогам формировать некоторые навыки чтения, тем самым повысить качество чтения (техническая сторона) и уровень понимания прочитанного. Мы рассмотрели причины, тормозящие скорость чтения, и упражнения, помогающие их устранить, познакомились с упражнениями, помогающими совершенствовать техническую составляющую процесса чтения. Некоторые упражнения учителя попробовали выполнить самостоятельно.

Конечно, о некоторых приемах и упражнениях учителя знают и используют в своей практике, но о некоторых они узнали впервые. Очень полезными были упражнения, помогающие расширить поле зрения, упражнения, направленные на постановку правильного дыхания в процессе чтения, на развитие навыка антиципации, упражнения на устранение регрессий и на увеличение темпа чтения.

Завершился семинар-практикум обменом мнений, где участникам предлагалось обсудить полезность и необходимость данного материала, задать вопросы выступающему, внести пожелания и предложения по организации семинара.

Участникам семинара-практикума было дано домашнее задание.

0
Вопросы преемственности НОО и ООО в преподавании математики, русского языка в 4-5 классах в условиях ФГОС

2 ноября 2016 года состоялся круглый стол по теме: Вопросы преемственности НОО и ООО в преподавании математики, русского языка в 4-5 классах в условиях ФГОС. Организаторами круглова стола выступили методисты МКУ ИМЦ г. Амурска Леонова Е.А., Сергеева Г.В., Третьякова О.В. Цель: обозначить проблемы в обучении русского языка и математики при переходе детей из начальной школы в среднее звено и найти пути их решения. Участники: учителя 4-х классов, учителя предметники по русскому языку и математике, работающие в пятых классах (42 участника).

С приветственным словом к участникам круглого стола обратилась Леонова Елена Андреевна, методист по начальному образованию. Елена Андреевна провела мозговой штурм «Преемственность НОО и ООО», совместно с участниками круглого стола были раскрыты понятия: преемственность, преемственность в образовании, формирование умения учиться, цель образования, результаты: личностные, метапредметные, предметные. Интересный, познавательный мастер-класс «Психогеометрия в школе» в групповой форме провела Ледик Светлана Павловна, методист – психолог МКУ ИМЦ г.Амурска. Данная методика поможет педагогам быстро узнать особенности характера обучающихся на этапе знакомства с ними.

Федорчукова Ольга Дмитриевна, заместитель директора по УВР начальной школы п. Эльбан, подробно познакомила участников семинара с опытом работы педагогического коллектива по составлению карты выпускника, в которой содержится полная информация об особенностях личности обучающегося и его семьи, информация по предметным, метапредметным результатам.

Салова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ №5, ознакомила участников круглого стола с требованиями учителя русского языка к выпускникам начальной школы, а Диденко Галина Сергеевна, учитель МБОУ СОШ №6, – с требованиями учителя математики к выпускникам начальной школы. Данные выступления были направлены на выделение предметной зоны для обсуждения. Это предоставило возможность участникам высказать свое мнение и поделиться опытом по теме. Завершился круглый стол творческой работой «Советы бывалого или письмо учителю моих учеников», где участникам предлагалось обратиться друг к другу с пожеланиями и предложениями по организации периода адаптации выпускников начальной школы в среднем звене.

0
Круглый стол по вопросам преемственности

2 ноября 2016 года состоялся круглый стол по теме: Вопросы преемственности НОО и ООО в преподавании математики, русского языка в 4-5 классах в условиях ФГОС. Организаторами круглого стола выступили методисты МКУ ИМЦ г. Амурска Леонова Е.А., Сергеева Г.В., Третьякова О.В.

Цель: обозначить проблемы в обучении русского языка и математики при переходе детей из начальной школы в среднее звено и найти пути их решения.

Участники: учителя 4-х классов, учителя предметники по русскому языку и математике, работающие в пятых классах (42 участника). С приветственным словом к участникам круглого стола обратилась Леонова Елена Андреевна, методист по начальному образованию. Елена Андреевна провела мозговой штурм «Преемственность НОО и ООО», совместно с участниками круглого стола были раскрыты понятия: преемственность, преемственность в образовании, формирование умения учиться, цель образования, результаты: личностные, метапредметные, предметные.

Интересный, познавательный мастер-класс «Психогеометрия в школе» в групповой форме провела Ледик Светлана Павловна, методист – психолог МКУ ИМЦ г.Амурска. Данная методика поможет педагогам быстро узнать особенности характера обучающихся на этапе знакомства с ними.

Федорчукова Ольга Дмитриевна, заместитель директора по УВР начальной школы п. Эльбан, подробно познакомила участников семинара с опытом работы педагогического коллектива по составлению карты выпускника, в которой содержится полная информация об особенностях личности обучающегося и его семьи, информация по предметным, метапредметным результатам.

Салова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ №5, ознакомила участников круглого стола с требованиями учителя русского языка к выпускникам начальной школы, а Диденко Галина Сергеевна, учитель МБОУ СОШ №6, – с требованиями учителя математики к выпускникам начальной школы. Данные выступления были направлены на выделение предметной зоны для обсуждения. Это предоставило возможность участникам высказать свое мнение и поделиться опытом по теме.

Завершился круглый стол творческой работой «Советы бывалого или письмо учителю моих учеников», где участникам предлагалось обратиться друг к другу с пожеланиями и предложениями по организации периода адаптации выпускников начальной школы в среднем звене.

0
Вопросы преемственности НОО и ООО в преподавании математики, русского языка в 4-5 классах в условиях ФГОС

21 октября 2016 года на базе МБОУ СОШ №3 прошел семинар «Особенности формирования навыков логического и алгоритмического мышления на уроках математики». Особое внимание было уделено вопросам организации работы с текстовой задачей на основе принципов системы развивающего обучения Л. В. Занкова. На семинаре присутствовало 25 педагогов города и района. В подготовке, организации и проведении семинара принимали участие завуч по УВР Горбань Г. М., учителя начальных классов Абрарова Г. И., Петрокина А. В., Рудницкая Т. П., Бурменко Е. В., Макарова Е. В. Участникам семинара была представлена система работы над текстовой задачей с первого класса по четвертый, некоторые приемы и особенности работы над задачей в каждом классе во время урока и во время внеурочного занятия.

Положительным является тот факт, что каждый мастер-класс имел четкую структуру согласно требованиям ФГОС. Обучающиеся осмысленно выполняли предлагаемые им задания, высказывали свое мнение, отстаивали свою точку зрения, находили общее в данных, выделяли основные признаки математического рассказа, задачи, конструировали составную задачу из простых и наоборот, анализировали свою деятельность. Ученики 1-4 классов демонстрировали свое умение анализировать задачу, сравнивать данные, вычленять недостающую и избыточную информацию, переводить информацию в предметные и схематические модели. Для педагогов данная тема очень актуальна, они получили полезную и содержательную информацию, которую можно использовать в своей работе. Некоторые педагоги разрешили вопросы, которые у них были по данной теме.

0
КПК для школьных команд по введению ФГОС СОО

12 февраля 2016 года на базе ИМЦ г. Амурска для учителей начальной школы прошел семинар по теме «Развитие математических способностей детей начальной школы в урочное и внеурочное время. Работа с одаренными детьми». Двадцать восемь педагогов со всего района съехались на семинар для решения этой непростой проблемы, которая очень актуальна, особенно в последнее время. На семинаре мы определились в вопросе, что же такое математические способности и на какие характерные черты деятельности необходимо обращать внимание, чтобы выделить способных и талантливых детей. Мы пришли к выводу, что для развития способностей необходим системный специально организованный целенаправленный комплексный подход.

Педагоги МБОУ СОШ №3 показали на опыте своей работы, каким образом они реализуют этот подход. Завуч по УВР Горбань Г. М. представила нам общую систему развития математических способностей младших классов в урочное и внеурочное время у них в школе. Рассказала об этапе диагностики первоклассников, подчеркнула насколько это важно для планирования работы с ними, поделилась комплексной системой мероприятий в этом направлении. Учитель начальных классов Абрарова Г. И. представила нам свой авторский курс внеурочной деятельности «Конструирование» и рассказала, как на практике дети с интересом занимаются конструированием, как легко принимают и усваивают геометрические понятия. Показала мастер-класс.

В этом году МБОУ СОШ №3 включила во внеурочную деятельность курс с экономическим уклоном «Юный бизнесмен». Учитель начальных классов Макарова Е. В. поделилась своим опытом работы по данному курсу. О результатах говорить пока рано, но Елена Владимировна отметила, что текстовая задача воспринимается детьми как увлекательная жизненная ситуация, которую нужно решить. Поэтому страх перед решением текстовой задачи уходит на второй план. Мы все заинтересованы, чтобы способные и одаренные дети не только были замечены, но чтобы их способности развивались в системе и целенаправленно.

МАТЕРИАЛЫ

0