Архив Тега для: обществознание
В целях выявления и распространения лучших педагогических практик, повышение качества образования, повышение профессионального мастерства педагогов, решения образовательных задач в рамках реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО с использованием современных средств и технологий, включая информационно-коммуникационные, был проведен для учителей начальных классов, учителей истории и обществознания, учителей ОРКСЭ общеобразовательных организаций Амурского муниципального района в период с 20 октября 2021 г. по 29 ноября 2021 г. муниципальный дистанционного конкурс лучших методических разработок «Мой классный урок», посвященного 300-летию со времени основания Российской империи в рамках предметной области «Окружающий мир», «История», «ОРКСЭ».
На конкурс «Мой классный урок» представлены работы в номинациях:
– Лучший урок истории;
– Лучший урок окружающего мира.
Конкурсные материалы оценивались согласно критериям, установленным Положением о конкурсе.
В ходе подведения итогов конкурса определены победители и призеры:
В номинации «Лучший урок окружающего мира»:
– Диплом I степени: Хасанова Анна Анатольевна, учитель начальных классов и английского языка МБОУ СОШ № 5 имени Романа Александровича Турского г. Амурска.
В номинации «Лучший урок истории»:
– Диплом I степени: Утробина Елена Михайловна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №2 г.Амурска.
– Диплом II степени: Починок Ирина Григорьевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ пос.Литовко.
– Дипломы III степени: Ходжер Анастасия Михайловна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ с.Ачан; Пассар Светлана Алексеевна, учитель истории и обществознания, МБОУ ООШ с.Омми.
Поздравляем победителей и призёров муниципального конкурса «Мой классный урок»!
Уважаемые коллеги, напоминаем, что согласно приказу УОМПиС г. Амурска № 400-Д от 14.09.2021 г. «О проведении Предметных недель в общеобразовательных учреждениях», с целью повышения профессиональной компетентности учителей и создания условий для их творческого потенциала, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся с 06 по 11 декабря 2021 г. в Амурском муниципальном районе проводится неделя истории и обществознания. Просим вас в срок до 03 декабря предоставить план предметной недели (с указанием открытого мероприятия) и до 27 декабря направить отчет о результатах проведенных мероприятий. на адрес электронной почты imc27308@mail.ru.
20 ноября 2021 г. на платформе Zoom состоялась тематическая консультация для молодых и вновь прибывших педагогов учителей истории и обществознания по теме «Современные технологии и приемы как инструмент повышения заинтересованности обучающихся на уроках истории и обществознания».
Как идти в ногу со временем и разнообразить свои уроки? Вам кажется, что новые технологии слишком сложные и для их усвоения нужна целая вечность?
На тематической консультации молодые педагоги разобрали: различные виды электронных сервисов; каким образом вовлечь учеников в работу с помощью современных ресурсов на разных этапах урока; как создать рабочий лист с помощью платформы дизайна Canva; конструктор урока в соответствии с требованиями ФГОС (представленный конструктор помогает учителю спроектировать любой урок в соответствии с концепцией системно-деятельностного подхода).
Учителя заинтересовались возможностями применения онлайн инструментов на уроке, оценили консультацию за ее практическую значимость, получили ссылки на полезные сервисы и ресурсы.
Уважаемые учителя истории и обществознания, учителя начальных классов и учителя ОРКСЭ!
с 20.10.2021 по 25.11.2021 проходит муниципальный дистанционный конкурс лучших методических разработок «Мой классный урок», посвященный 300-летию со времени основания Российской империи.
Участниками конкурса могут стать учителя начальных классов, учителя истории и обществознания, учителя ОРКСЭ общеобразовательных учреждений Амурского муниципального района.
Конкурс проводится по следующим номинациям:
– Лучший урок истории.
– Лучший урок окружающего мира.
– Лучший урок ОРКСЭ.
Конкурс проходит в дистанционном формате.
Заявку на участие в Конкурсе и конкурсную работу необходимо подать до 13 ноября 2021 г. электронную почту imc27308@mail.ru. Итоги Конкурса оглашаются 29 ноября 2021 года. Победителей ждут дипломы, участников – сертификаты.
Желаем удачи!!!
25 сентябя 2021 г. на базе информационно-методического центра прошел муниципальный семинар для учителей истории и обществознания по теме «Открытое пространство возможностей как фактор непрерывного профессионального развития учителей истории и обществознания в контексте ведомственных проектов».
В ходе работы заседания педагоги были ознакомлены с обновленными ФГОС 2021 года, алгоритмом внесения опыта инновационной деятельности в муниципальную базу данных, а также заслушали анализ работы методического объединения за 2 полугодие 2021-2021 учебного года. Всего в работе районного методического объединения в прошлом учебном году приняло участие 74 % учителей общеобразовательных учреждений города и района.
Ордина Светлана Константиновна, руководитель музея КГКОУ школа 4 г. Амурска выступила перед коллегами с темой «Результативность реализации технологии музейной педагогики». Светлана Константиновна рассказала о направлениях и формах деятельности музея, представила собственный опыт работы по разработке и реализации проектов с обучающимися. Увлечённость своим делом, вера в поставленные перед собой цели не оставили равнодушными учителей-предметников.
В рамках семинара Борзина Альбина Евгеньевна, эксперт г. Иркутска, поделилась с коллегами записью вебинара по теме «Конструирование современного урока в соответствии с ФГОС», это одно из занятий ее курса «Как научить обществознанию». Альбина Евгеньевна рассказала о педагогическом опыте школы г. Иркутска – экспериментальной площадки опережающего внедрения ФГОС в основной школе, о новых смыслах конструирования современного урока (по ФГОС) и предложила нашим коллегам материалы для практического применения в педагогической деятельности.
В рамках мероприятия педагоги рассмотрели и приняли план работы РМО на 2021-2022 учебный год.
МКУ ИМЦ г. Амурска выражает благодарность педагогам за продуктивную работу на семинаре.
29 мая 2021 г. на базе МКУ ИМЦ г. Амурска состоялась вторая тематическая консультация для молодых и вновь прибывших педагогов учителей истории и обществознания по теме «Эффективные методы и приемы работы на уроке обществознания».
На прошлой консультации, которая прошла 17 апреля 2021 года молодые педагоги пожелали встретиться вновь, т.к. эффективных методов и приемов работы на уроке обществознания достаточно много. Педагоги рассмотрели системный подход к подаче теоретического материала по политике и праву на уроке. Представленный материал позволяет облегчить и более эффективно изучать теоретический материал. Схемы даются в единой нумерации, но разбиты на отдельные разделы (темы), каждый из которых соответствует главам пособия. Этот принцип позволяет изучать конкретные темы, а также устанавливать связь между темами дисциплины. Схемы помогают упорядочить теоретические знания, определить логику мышления, лучше разобраться в изучаемой теме.
Молодые педагоги пришли к выводу, что все применяемые на уроках методы и приемы должны способствовать развитию обучающегося, а в старшем звене подготовке к итоговой аттестации.
24 апреля 2021 г. на базе информационно-методического центра прошел муниципальный семинар для учителей истории и обществознания по теме «Пути и способы повышения качества образования». В работе семинара приняло участие 12 человек.
Гавриленко Ольга Владимировна, учитель истории МБОУ СОШ пос. Тэйсин выступила перед коллегами с темой «Геймификация в образовании», Ольга Владимировна единственная с Амурского муниципального района представляла команду с Хабаровского края на форуме педагогов во Владивостоке «Дальневосточная Россия. Перезагрузка в школе». Рассказала об образовательной платформе Learnis, которая помогает создавать учебные веб‑квесты, викторины и интеллектуальные онлайн‑игры всего за несколько минут. В таких квестах перед игроками ставится задача выбраться из комнаты, используя различные предметы, находя подсказки и решая логические задачи. Для создания образовательного квеста, подсказками могут быть ответы на задачи, которые необходимо решить для продвижения по сюжету квеста. Поделилась информацией о проекте «Перемен требуют наши сердца». Это проект, который помогает классу создать и издать собственную настольную игру. Проект позволяет сплотить класс, раскрыть потенциал учеников, получить реальный осязаемый результат, повысить уровень компетенций школьников и педагогов и развить Soft-Skills навыки.
На семинаре Калнусенко Анна Александровна, учитель истории КГКОУ Школа 4 поделилась опытом по теме «Технологии использования рабочего листа учащимися в процессе организации познавательной деятельности по предмету», опыт отметили на краевом уровне в рамках онлайн – вебинара по теме «Особенности организации образовательной деятельности обучающихся с задержкой психического развития» для педагогов Хабаровского края. Рассказала о том, как можно создавать рабочие листы в программе Canva и worksheets и многих др., об их удивительных возможностях, поделилась методическим материалом.
В рамках семинара на платформе ZOOM выступила со своим опытом работы Борзина Альбина Евгеньевна, эксперт с города Иркутска с 12 опытом по теме «Как преподавать обществознание, чтобы сдать ЕГЭ на 80 и больше баллов». Что нужно делать, чтобы получить 80 баллов+? Получить непросто, ежегодно таких результатов добиваются единицы. Однако нет ничего невозможного. Выпускник, обладающий определенными знаниями по обществознанию и интересующийся социальной практикой, вполне способен сдать экзамен выше порогового балла. Но вот сдать на результат от 80+ баллов и выше невозможно без тщательной подготовки. Для достижения такого высокого результата потребуется много читать по теме, необходимо чтение — осознанное, заинтересованное, разнообразное. Чтение способствует развитию интеллекта, освоению опыта человечества, пока недостает своего собственного. Альбина Евгеньевна поделилась с коллегами записью вебинара по теме «Составление сложного плана».
МКУ ИМЦ г. Амурска выражает благодарность педагогам за продуктивную работу на семинаре.
13 февраля 2021 г. на базе информационно-методического центра прошел муниципальный семинар для учителей истории и обществознания по теме «Современный урок как основа эффективного и качественного образования». В работе семинара приняло участие 13 человек.
Об использовании оценочных листов для контроля и самоконтроля знаний, обучающихся 10-11 классов на уроках истории рассказала Шишкина Наталья Анатольевна, учитель истории МБОУ СОШ № 3 пос. Эльбан, Наталья Анатольевна продемонстрировала педагогам, как формировать у обучающихся навык самоконтроля и самооценки на уроках истории и обществознания, используя оценочный лист. Контрольно-оценочный лист показывает всю картину успешности усвоения той или иной темы не только отдельным учащимся, но и классом в целом.
Очень интересной для всех оказалась тема целеполагания, которую раскрыла Утробина Елена Михайловна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 2 г. Амурска. Как вызвать сильное желание к овладению новым знанием у учеников до сих пор бывает сложной задачей для учителя. Все приемы целеполагания строятся на диалоге, поэтому очень важно грамотно сформулировать вопросы, учить детей не только отвечать на них, но и придумывать свои. Елена Михайловна предоставила полезную информацию об этих удивительных возможностях для учителя, как использовать новые методы целеполагания, чтобы ученики оживились и с горящими глазами ждали следующих уроков.
Большой интерес у собравшихся вызвал опыт педагогов МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, они рассказали о мероприятиях, которые проводили в школе по теме «Международный день памяти жертв Холокоста» и «Блокада Ленинграда». Ходжер Елена Владимировна подробно рассказала, как проводить данные мероприятия, целью которых является формирование «культуры предупреждения».
Соколова Анастасия Владимировна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 5 г. Амурска, рассказала, какие мероприятия они проводили в рамках недели истории в школе.
МКУ ИМЦ г. Амурска выражает благодарность педагогам за продуктивную работу на семинаре.
Подготовка обучающихся к прохождению итоговой аттестации и написанию ВПРов, является важной составляющей работы каждого учителя.
Перед педагогом встает вопрос: как подготовить ученика к успешному прохождению ГИА и написанию ВПРов?
На данный момент не существует единой, отвечающей всем требованиям методики подготовки. И каждый учитель стремится разработать свою – авторскую эффективную систему подготовки обучающихся с использованием различных приемов.
В рамках семинара-практикума, коллектив ИМЦ предложил педагогам использовать широкий спектр приемов стратегий смыслового чтения в своей работе.
Л. В. Ровнова, директор МКУ ИМЦ г. Амурска представила педагогам анализ выполнения оценочных работ, который позволяет дифференцировать пробелы в достижении образовательных результатов. Одним из проблемных видов деятельности у обучающихся на каждой ступени обучения является работа с текстом.
Познакомив участников с различными комбинациями приемов, которые используются для восприятия текстовой информации, ее переработки в соответствии с коммуникативно – познавательной задачей, т.е со стратегиями смыслового чтения, перешли к практической части семинара.
Сергеевой Г.В., заместителем директора МКУ ИМЦ г. Амурска, педагогам был предложен текст «Беззащитные гиганты» и задания на предтекстовую, текстовую, послетекстовую стратегии. Им была представлена замечательная возможность побыть в роли обучающихся и выполнить интересные задания.
Далее методисты МКУ ИМЦ г. Амурска Козырь Е.В., Гуржий Ю.Г., Третьякова О.В., сформировав группы педагогов по предметным направлениям, перешли к практическим заданиям, направленным на подготовку обучающихся к ВПР, ГИА. Каждая группа педагогов разбирала приемы на различных этапах работы с текстом и составляли задания «собственного производства». Итоги работы были представлены в каждом предметном направлении.
На «закуску» организаторы семинара выдали участникам домашнее задание: подобрать текст по своему предмету и разработать по 2 задания в каждой стратегии (предтекстовой, текстовой, послетекстовой) используя различные приемы.
Участники могут проводить экспертизу размещенных материалов и активно участвовать в обсуждении и разработке заданий.
Участники семинара-практикума, разработавшие и разместившие свои авторские задания получат свидетельство о их размещении на сетевом сообществе учителей «IT-прорыв».
